“善文化”铸魂 县域教育提质—— 滕州市将地方文脉融入立德树人的实践探索

“三国五邑之地，文化昌明之邦。”作为承载千年“善国”文脉的教育热土，滕州市锚定教育强国建设县域基点，将“善文化”这一地方核心文脉与立德树人根本任务深度融合，构建起“政策引领、文化浸润、课程融合、实践赋能”的全方位育人体系，让滕文公善政遗风、墨子“兼爱”“非攻”思想在新时代教育实践中焕发生机，走出一条地域特色鲜明的县域教育优质均衡发展新路。

政策筑基：构建“善教”全域治理生态

滕州市教体局以教育评价改革为突破口，将“善文化”传承纳入办学质量评价核心指标，建立市、镇街、学校三级联动机制，创新实施“基础性+创新性+差异化”评价方案，推动形成“一校一品”的“善教”育人格局。其核心创新在于构建“双线五维三贯通”增值评价模型——以“县域统筹线+学校自主线”为支撑，覆盖德智体美劳“五育”要素，实现学段、学科、家校社三贯通，将评价从“结果测量”升维为“治理引擎”，让学生成长轨迹可观可测、育人成效可评可鉴。

教师队伍是“善教”之基。滕州市建立覆盖全市1.5万名教师的师德档案库，将师德表现列为职称评聘前置条件，通过“名师引领、梯级培养”机制锻造“善教、乐教、会教”的骨干队伍。如今，“善城善教”已成为滕州教育鲜明标识，65所薄弱学校通过“善文化”赋能实现内涵升级，区域教育优质均衡发展成效获全国教育评价学术年会推介。

场景浸润：“善文化”融入育人全链条

在滕州市的校园里，“善”不再是抽象概念，而是可感、可触、可学的育人场景。枣庄科技职业学院立足“班墨故里”底蕴，构建“中文+职业技能+班墨文化”三维体系，将鲁班工匠精神与墨子兼爱情怀融入实训教学；滕州一中承续“以善先人、择善而行”传统，打造“尚善弘道”校本品牌，通过“校史讲坛”“善举长廊”实现知识传授与价值引领统一。

中小学层面形成特色化育人矩阵：西关小学以“崇善立校”为核心，设“善坛”，开“古蕃善语”课堂，用“夺星争章”激励善言善行；至善学校构建“精·和·善”文化体系，围绕“善管、善育、善教、善学”推进“五好”校园建设。乡村学校则深耕乡土资源：姜屯中学将“善”融入校徽、校歌；木石镇中心小学以皮影、土陶非遗技艺涵养工匠精神；滨湖中学借“荷文化”陶冶高洁品性，让“善文化”在乡土浸润中落地生根。

实践赋能：校家社协同传扬善力量

滕州市坚持“三全育人、五育融合”，推动“善文化”从校园向家庭、社会延伸，构建“学校善教、家庭善育、社区善治”协同生态。全市学校组建志愿服务队与社区、敬老院结对：龙泉街道樱花苑社区的“曲艺鉴赏课堂”、荆河街道清河社区的“美善相乐”模式，让数千名学生在实践中内化善念；与滨江社区共建“墨子书院”，设立家长学校、鲁班工坊，培育青少年社区文化“主理人”；北辛街道、善南街道通过科技体验、公益服务等形式拓宽育人边界。

针对农村留守儿童及困境学生，滕州市打造“快乐成长营”公益托管品牌，15处营地为600余名儿童提供学业辅导、心理关怀；文化路实验小学的“小讲解员”走进博物馆讲述乡土历史，其建立的学生成长档案获评省级评价改革典型案例一等奖。如今，依托“善文化”育人理念，全市已建成国家级体育特色学校45所，开发“善创科技”“善美艺术”等特色课程 300 余门，成立“善行者志愿服务社”“善思读书社”等学生社团 2200 余个。其中，青少年读书行动因“以善润心、以读启智”的特色获评全国优秀案例。

从“育分”到“育人”的转型背后，是“善文化”的绵绵滋养。滕州市的实践印证：深耕地方文脉、将中华优秀传统文化与立德树人有机融合，既能为县域教育高质量发展注入源头活水，又能为新时代基础教育改革提供“文化铸魂+评价护航+协同育人”的可复制样本。在教育强国建设的征程中，这份植根“善国”大地的育人答卷，正书写着县域教育提质的生动篇章。