康复大学：打开新型研究型大学的崭新格局

【总编说】 康复大学是全国目前8所新型研究型大学之一，由中国残疾人联合会、国家卫生健康委员会与山东省共同建设，是我国乃至世界第一所以“康复”命名的大学，驻地为青岛市国家高新技术产业开发区。自2024年设置招生以来，这所新建成的大学就肩负起了全新的使命。作为国内首所成体系、整建制聚焦康复高等教育的新型研究型大学，康复大学坚持以“康复+”为引领，积极构建医、理、文、工等多学科交叉融合的学科专业体系。目前已开设康复物理治疗、康复作业治疗、生物医学工程、生物信息学、临床医学、神经科学、智能医学工程等多个本科专业，开启了具有开创意义的新征程。

“来到这里一年多了，我的理想和生活有了安放之处，得以自由生长。”日前，康复大学2024级临床医学（1）班学生李玉华说。2024年，她以 639 分的高考成绩成为该校首批本科生，在入学后的时光里，这所兼具学术高度与人文温度的校园，让她对“康复”的认知与个人理想一同拔节生长。

2024年，康复大学面向江苏、湖南、河北、河南、山东5省招收本科生300名；2025年，面向江苏、湖南、河北、河南、山东、山西、内蒙古7个省份招收了本科生400名。目前，700名本科生以及在读的219名博士研究生、345名硕士研究生，与这所新兴的大学一起肩负国家康复事业战略使命，正踏浪前行，驶向一流大学的星空大海。

康之所向，大有可为。一所新建大学，何以承载如此重托？又将如何答好“新型研究型大学”的时代命题？答案，正在澎湃书写。

打开康复大学的崭新密码

“‘康复’这两个字代表一个学科的概念。世界卫生组织将大的医学分为四大类：保健医学、预防医学、临床医学、康复医学。康复医学是做什么的呢？即追求最佳康复结局。”中国工程院院士、康复大学校长董尔丹对康复大学进行了这样的概括：一所集科学和技术、人文和艺术、知识和经验、法律和道德于一体的多学科交叉特色院校。

“康复大学的‘康复’，即‘健康促进’之义。”董尔丹着重强调，这是康复大学的立校之本。具体说来，就是要面向残疾人事业、积极应对人口老龄化和全人群全生命周期全方位健康促进，着眼于康复学科体系重构和人才培养范式变革，聚焦重大健康问题和关键核心技术开展交叉创新，主动服务国家战略和区域发展，致力于培养高水平康复医师、复合型康复治疗师、创新型康复工程师等拔尖创新人才。

国家从设置康复大学起，就将学校定位为新型研究型大学。“新型研究型大学具有鲜明的时代特征和发展导向。这一概念既是加快构建高质量创新体系、实现高水平科技自立自强的现实需求，又是知识生产模式变革的客观要求，更是高等教育发展演进的时代具象。”董尔丹表示，康复大学作为第四代大学的典型代表，建设新型研究型大学是科技革命、产业变革和高等教育发展演进的必然要求。

这一具象如何展开？2025年10月18日至19日，几所新型研究型大学的校长齐聚深圳，共同为新型研究型大学的发展出谋划策、寻求合力。“新型研究型大学普遍具有‘高起点、小而精、研究型、国际化’的特点。”董尔丹说，“康复大学同时具备‘专而精’的特质，与健康促进行业的特性紧密关联。”

作为世界上第一所成体系、整建制发展康复高等教育的大学，学校构建了以“康复+”为引领，医学、理学、工学等多学科交叉融合的学科专业体系，布局建设了康复治疗技术、生命与健康科学、康复工程与辅助技术、中医与传统康复、人口与社会康复等5个专业集群。同时，进一步推进实施“强基、培原、筑峰”工程，夯实基础学科，建设特色高原学科，突出优势高峰学科。“建议国家能重点扶持‘康复科学与技术’，将其增设为交叉领域一级学科。这是服务国家战略、回应社会关切、引领康复科技前沿、培养康复拔尖人才的重要路径。”董尔丹满怀期待地说。

打造“大先生”聚集地

“所谓大学之大，非有大楼之谓也，乃有大师之谓也。”建校以来，康复大学坚持凝聚一流教师队伍，构筑起康复领域智力的高峰。通过实施领军人才引育行动，建立了“创始人+”“组团式”“站点式”引才机制，拓宽了聚智引才路径。至今，已引进新西兰皇家科学院、工程院院士谢胜泉教授，美国国家医学科学院外籍院士才藤荣一教授等担任学科负责人、学术带头人。教师群体中，周宇教授入选国务院政府特殊津贴专家，3人入选泰山学者青年专家，6人获得山东省海外优青项目。创新博士后工作方式，获批设立山东省博士后创新实践基地，招收博士后20余人。

康复大学建立了人才准聘长聘制度，增强了人才吸引力，人才集聚效应迅速凸显。目前，学校共有教职工304人，专任教师100%具有博士学位，毕业于国内“双一流”高校或拥有海外学习工作背景的教师占80%以上，拥有副高级及以上专业技术职务的教师占50%以上，院士、国家杰出青年科学基金获得者等高层次人才占五分之一以上，居全国高校前列。

打造富有活力的创新平台，是激发人才潜力、提升育人水平之关键所在。建校一年多来，康复大学已获批各级各类科研平台20个，其中，国家卫生健康委心肺康复与功能重建重点实验室等省部级平台9个。学校还高水平谋划建设转化医学中心、医工交叉创新平台，依托大平台承接大项目。目前已获批科研项目319项，经费1.36亿元，争取横向科研项目经费1000余万元。

作为“中国康湾”产教联盟的秘书处单位，康复大学积极参与山东省和青岛市康复产业规划编制，开展行业发展趋势研究，为区域经济社会发展献智赋能。充分发挥学校的学科引领优势，在康复机器人、智能辅具、精准康复评估等前沿领域组建大团队联合攻关，汇聚高端智力资源，推动山东打造康复产业高地。

同时，以建设高水平附属医院体系为着力点，为康养、医教融合搭建平台，已建有康复大学青岛中心医院、康复大学青岛医院、康复大学青岛康复医院、康复大学附属山东省康复中心4所附属医院。目前，正在积极谋划将康复大学青岛康复医院建设成全国知名、北方城市最先进的康复专科医院，为人才培养、为区域人民群众健康服务。

在今天的康复大学校园里，“大先生”集聚，高水平、国际化的师资队伍正引领着学生的成长和科研的创新。

为国家发展战略蓄动能

“学校有顶尖的实验室，还有特别暖心的‘大咖’导师。我们不仅能在高水平实验室里学习，而且只要有科研意愿，大一就能加入导师团队参与项目。”康复大学康复作业治疗专业学生尹君说，学校建立了“1:1导师制”，为像她一样的每名本科生配备了导师，在学业规划、职业规划、科研训练等方面给予专门指导，形成了“学术指导+成长陪伴”的双维培养模式。

作为全球“独一份”，康复大学走出的每一步都是首创，是崭新的第一页。据介绍，首批招生专业均与国内外顶尖高校及科研院所签订合作协议，建立合作培养机制，共同制定人才培养方案。2024—2025学年寒假期间，组织全校本科生分赴中国康复研究中心、北京航空航天大学和日本藤田医科大学等合作单位开展访学交流，实现“临床实践—科研创新—国际视野”的多维能力提升。

学校还加快学位授权点布局建设，与山东大学、四川大学、北京航空航天大学等高校联合培养研究生，2024至2025年新增联合培养博士研究生140人、硕士研究生310人。这也是康复大学强化校际合作、与国内外知名高校共建“康复教育共同体”的一个缩影。

“学校的学术氛围非常浓厚，举办的学术报告很有吸引力。我可以根据自身的兴趣、研究方向选择，这对我接触行业前沿科技、开阔视野非常有帮助。”在1年多时间里，康复大学临床医学专业2024级学生王珏听了10余场学术报告，受益良多。

康复大学坚持世界眼光、国际标准、中国特色，坚持“高起点、高水平、国际化”办学理念，与国内外知名高校加强交流合作，鼓励教师前往国际顶尖高校访学，邀请国际知名学者来校讲学。自去年秋季学期开学以来，北京大学临床医学高等研究院研究员、博士生导师赖彬彬等国内外知名学者来校举办学术分享和交流近60场，平均每月至少7场，厚植了师生成长的土壤，擦亮了学校新型研究型大学的底色。

建校一年多来，康复大学构建了“三制（学分制、导师制、书院制）、三化（小班化、个性化、国际化）、三融合（科教融合、产教融合、医教融合）”人才培养体系，通过小班化教学、自主选课制、国际化培养、全员导师制、现代书院制、全程科研训练和融合式育人等措施，培养具有先进康复理念和自主创新精神的复合型拔尖创新人才。

目前，全国有近600所院校设有康复治疗等相关康复类专业，但70%的是专科层次。康复大学的建成招生，对中国乃至世界范围内专门特殊人才的培养，具有前所未有的价值和意义。“我们在2024年开设康复物理治疗、康复作业治疗、生物医学工程、生物信息学、临床医学5个本科专业的基础上，2025年又新开设神经科学、智能医学工程2个本科专业。可以说，每个专业都是根据国家战略和社会需求精准设置的。”董尔丹说。

健康促进，新型研究型大学，“康复+”……这些专业、专门、专用词语，正书写着康复大学具象化的办学实践、映照初心的生动篇章，也正一步步打开新型研究型大学的崭新格局。