比金牌更重要的“战利品”

当键盘的最后一记敲击落定，屏幕上跳出“Accepted”时，我和队友们在第五十届国际大学生程序设计竞赛亚洲区域的赛场上激动地拥抱在一起。闪闪发亮的金牌，不仅代表着我们团队的小小胜利，更是对母校全面赋能学生个性化发展、帮助每名学生找到专属“创新磁场”育人理念的生动回应。

我的编程之路，始于济南大学信息科学与工程学院的一堂数据结构课。课堂上，初次感受代码魅力的我有些兴奋，蒋彦老师很快发现了我的兴趣和潜力，便邀请我加入ACM集训队，开启了我探索代码、开拓思维、求实创新的成长之路。

进入集训队之后，我才真正体会到什么是“磨剑”。指导老师蔺永政为我们制订了详细的训练计划，还向我们开放了实验室的夜间使用权限。自此，信息楼的实验室成为我和队友们在校园里待得最久的“家”。

记得2024年冬天的集训关键期，为了攻克一道复杂的动态规划难题，我们连续讨论了好几个小时，但提交结果时，电脑屏幕上跳出的始终是刺眼的“Wrong Answer”。实验室里，疲惫和些许挫败感在我们三人之间悄然弥漫。

就在思路陷入停滞时，蔺永政老师走了进来。看到我们的状态后，他没有多问，而是径直走向实验室里的白板。看过我们写在上面的推导过程后，蔺老师很快指出了关键问题：“状态设计冗余，试试去掉这一维，用滚动数组优化思维。”这句话瞬间点醒了我们。沿着这个方向，我们重新推导，终于在凌晨找到了简洁的解法。屏幕上出现“Accepted”的那一刻，窗外正悄然泛起鱼肚白。

那些在实验室里“超时”训练的无数个夜晚，学校给我们提供的稳定环境，还有老师在关键时刻的点拨，是我们敢于“死磕”到底的底气。

我们团队的特别之处，在于“跨专业”。学校特别注重学科交叉融合，我们的团队就是打破学科壁垒，实现了“能力升级”。我和丁浩宇来自信息科学与工程学院，而程明达则来自材料科学与工程学院。这种专业背景的“不一样”，起初是挑战，后来却成为我们最强大的优势。

我的思维偏重抽象和逻辑，浩宇追求代码的极致简洁，明达则带着工科生独特的空间想象和建模能力。在一次模拟赛中，我们遇到一道计算不规则三维物体投影面积的难题。用传统的几何计算方法，复杂度很高，极易超时。我和浩宇陷入了思维定式，争论不休。这时，一直在沉思的明达忽然开口：“在材料力学里，我们学过投影变换矩阵，可以把三维坐标系转换到二维平面来处理，再计算重叠区域。”

这个完全来自他所学专业的思路，让我们豁然开朗。将他的理论转化为算法后，我们不仅成功解题，程序运行效率还远超预期。指导老师蒋彦说，很多队伍输在“内耗”，而学科专业交叉融合，让我们的团队把彼此的“不同”锻造成最坚固的铠甲。

真正的赛场，是检验一切训练的熔炉。

2025年10月，站在西北工业大学的赛场上，5小时的倒计时开启，周围是来自全国顶尖高校的400多支队伍。开场时还算顺利，我们连过3道题，排名冲进前列。然而，第四道字符串处理题却成了“拦路虎”，两次提交后都弹出冰冷的“Time Limit Exceeded”（超时）。

浩宇的手指有些僵硬，气氛瞬间凝重。那一刻，备战时无数次失败后又重来的场景在脑中闪过。我深吸一口气，拉过他的草稿纸：“先跳题，攻后面的资源分配题，回来再优化。”这是训练中蔺永政老师反复强调的战术：保持节奏，切忌卡死在一处。明达立刻响应，他对那类题有解答经验。

我们迅速分工。20分钟后，绿色的“Accepted”键点亮，排名回升。剩下的时间，我们稳扎稳打。当终场提示音响起，我们解出了7道题，金牌已然在握。

这份在高压下的从容，是学校、老师用日夜的陪伴与训练，馈赠给我们最宝贵的能力。正如蔺永政老师所言：“你们只管向前冲，学校和老师永远在身后。”

如今，那枚金牌安静地躺在实验室的展柜里。但对我们而言，更珍贵的“战利品”早已融入血脉。我收获的，是在极限压力下依然保持逻辑清晰的“底盘能力”，这将成为我未来从事任何技术工作的底色。浩宇开始带领学弟、学妹训练，他说，想把这股“代码热血”传递下去。“跨界者”明达则说：“用计算思维解决材料问题，让我看到了前所未有的可能性。”

我们的队名是“As the nights, reincarnation”，是“如夜重生”的意思，寓意我们三个人凑在一起，就能把死题盘活。学校激励创新的良好氛围和学科交叉融合的创新平台，给了我们“磨剑”的砧石和“试刃”的舞台，让我们有机会发挥各自学科专业的优势，将算法、工程与材料思维融合创新，用代码敲开了未来之门。

代码为舟，学校为港。这段与母校共度的满载汗水与星光的航程，是我们青春岁月里永不“超时”的荣耀。

“As the nights, reincarnation”团队由济南大学信息科学与工程学院学生肖远志、丁浩宇以及材料科学与工程学院学生程明达组成，指导教师为蒋彦、蔺永政等。团队在第五十届ICPC亚洲区域赛上夺得金牌，实现了济南大学在该赛事中历史性的突破。团队充分发挥跨专业背景优势，将算法、工程与材料思维融合创新，其成长历程是济南大学“以学生为中心”育人实践的生动缩影。