颜晗：木艺数字间传承在校园

□ 通讯员郝艺

枣庄职业学院有这样一位“守护人”：他在斗拱藻井间解码千年智慧，于三尺讲台上传承工匠精神。他就是鲁班匠心坊、匠心建模社负责教师颜晗。作为山东省职业教育“双师型”高级教师、枣庄市青年岗位能手、中国室内装饰协会职业教育工作委员会委员，颜晗始终致力于传统工艺与现代技术的融合。一片刨花落下，一个三维模型同步旋转——这不仅仅是课堂，更是一座连接千年匠心与当代创造的“工坊桥梁”。

成长沃土里的工匠根脉

枣庄，鲁班故里，墨子遗风、奚仲造车的精神在此生生不息。生长于此的颜晗，从小受父亲的耳濡目染。那些像玩具一样能顺滑推动的游标卡尺，像图案画一样精美的机械图纸，悄然在他心中埋下了一颗向往创造的种子。大学时，他果断选择了建筑学专业，《营造法式》中精妙的构造图解与梁思成先生穿越时空的测绘手稿，让他真正走进了古建筑的世界。那一刻，他忽然明白，最好的传承不是复刻，而是让古老智慧在今天重新“活”过来。

匠心坊里的传统与数字对话

在这里，颜晗带领学生从识木性、熟悉工具开始。一件小小的木质构件，从定尺寸、开料到凿榫、装配，再到最后打磨，每一步都需如呼吸般平稳，如心跳般精确。以斗拱为例，学生需先理解其“斗、升、拱、翘”的层级体系，每处榫眼的位置、深浅、角度，都需依古法推算。榫卯的制作更是“一线之差，前功尽弃”的考验——燕尾榫的斜度须恰到好处，既不能过紧导致木材开裂，也不能过松使之失去结构力。而在井藻的制作中，那些精美线条轮廓绘制，需要手腕平稳，用力均匀，使挤出的膏料线条流畅圆润，粗细一致，一气呵成。手与木的对话，急不得也快不来。有时，完成一个构件需要动用数十种工具，历经十几个小时的专注。这不是简单的制作，而是一场关于耐心、精准与敬畏的修行。

但课堂不止于此——学生还要学习运用建筑信息模型（BIM），将斗拱、梁枋逐一转化为三维数字模型，在软件中模拟榫卯的咬合状态、斗拱的堆叠逻辑，再借助传统木艺完成实体模型制作。在学校浓厚的“班墨奚”文化氛围中，这种“手脑并用、古今对话”的教学模式，成为工匠育人体系中的生动实践。颜晗主持教育部第二期供需对接就业育人项目，并为“职教出海”推动制定老挝相关课程标准，将教学体系推向国际化、标准化。

他还主持多项课题，围绕枣庄区域特色运河文化“双创”发展与传统村落规划展开研究，让技艺传承与地方发展紧密结合。在他的指导下，学生不仅能用传统方法做出鲁班锁和榫卯斗拱模型，而且能通过3D打印复原出精巧的井藻纹样和造型，还能将传统沥粉技艺融入文创设计。他始终致力于让古建筑美学脱离书本，成为学生手中可触、可造、可创新的活态传承。

木工技艺里的师心梦想

从木工坊到专业课课堂，从传统民居、美丽乡村改造到“职教出海”文创开发，颜晗始终践行“做中学，学中做，做中传”的理念。他的学生也在各种创新创业大赛、技能竞赛上取得优异成绩。在他看来，教育不是单向的传授，而是共同的生长。真正的传承是让每名学生找到与传统文化共鸣的方式，并自信地将其带向更远的地方。

如今，在枣庄职业学院这片厚植工匠精神的沃土上，颜晗和他领衔的“劳模和工匠人才创新工作室”正以一种既传统又进步的姿态，书写着新时代非遗传承与职业教育融合发展的崭新篇章——让千年匠心在数字时代继续生生不息。