西湖大学首次面向山东开展综合评价招生

“西湖大学承载着高等教育改革、科技评价标准探索的使命，最终落脚点是培养最优秀的青年学生。”“希望我们今年在山东招生，能够让一批有科学梦想的学生在西湖大学实现科学报国理想。”西湖大学首任校长、中国科学院院士、生物物理学家施一公说。

“有朋自远方来，不亦乐乎？”近日，西湖大学本科招生山东专场咨询会在舜耕会堂举行。西湖大学校长施一公携西湖大学细胞生物学讲席教授、生命科学学院院长于洪涛等三位山东老乡来到现场，与山东学子共话未来。

会场座无虚席，咨询台前，学生和家长积极提问，写下了这场双向奔赴的动人序章——

“山东历来有着浓厚的治学氛围，学子们数理基础扎实、兼具科研探索的热情与潜质。这与西湖大学培养拔尖创新人才的定位高度契合。”在咨询会现场，西湖大学本科招生负责人徐勤荣说。

这是一所怎样的大学

西湖大学于2018年2月获教育部批准设立，是新中国成立后第一所由社会力量举办、国家重点支持的新型研究型大学，举办方是杭州市西湖教育基金会。

创办之初，西湖大学便确立了“高起点、小而精、研究型”的办学定位。

“所谓‘高起点’就是发挥海归科学家办学优势，先培养博士生，再培养本科生；‘小而精’是不攀比规模，但求质量，用世界范围内顶尖大学的模式进行高等教育改革探索；‘研究型’则是聚焦科学技术前沿。”施一公介绍，“无论是高等教育还是科技创新，我们都面临着一个问题，大而不够强，排名靠前但创新能力不足，也就是‘均值高、方差小’的问题。所以，西湖大学承载着高等教育改革、科技评价标准探索的使命，最终落脚点是培养最优秀的青年学生。”

在施一公看来，大学之“大”，不是规模的大，不是社会影响的大，而是学术之大、大师之大，是对人类文明推进之大。

秉持科技强国的信念和为人类文明作贡献的炽热理想，西湖大学师生踔厉奋发，科研成果十分突出。“自2020年1月起，学校在世界范围内有领导力的科研突破约50项，科研人员孵化高科技企业56家，其中9家已成为准独角兽企业。”施一公说。

目前，西湖大学设有理学院、工学院、生命科学学院和医学院。在校博士生2200余名、本科生420余名。在不久的将来，学校计划使博士生与本科生的比例达到3:2，真正体现研究型大学特色。

山东首招，采用“631”模式

今年，西湖大学首次面向山东省开展综合评价招生，预计3月份开始报名，招生专业为生物科学、化学、物理学、数学与应用数学、电子信息工程、材料科学与工程、人工智能、临床医学，选考科目必须包含物理和化学，具体报考条件以学校正式发布的招生简章为准。

根据2025年西湖大学在其他省份已经开展的综合评价招生来看，西湖大学将根据考生的综合总分由高到低排序择优录取，综合评价招生的总分由三部分构成：60%的高考成绩，30%的综合测试成绩，10%的学考成绩。即综合总分=（高考总分÷750×100）×60%+学校综合测试成绩（满分100分）×30%+高中学业水平合格性考试成绩（满分100分）×10%。

在综合评价招生中，西湖大学最看重的是学生哪些方面的素养？

“我们希望招收有潜质且立志投身科学研究的学生，或者是虽然没有想好未来要干什么，但对基础科学有兴趣的学生。而且学生要有自己的独立见解、有思辨能力，还要有良好的同理心。”徐勤荣说。

西湖大学的综合测试，又会以怎样的形式进行？

“我们的综合测试没有固定的题型题库，形式也很灵活。”咨询会现场，徐勤荣介绍，“一般在高考结束后，学校会邀请符合条件的考生来校参观学习三天。整个过程中，学校教师会观察学生具备怎样的素养，以及现场对相关知识的学习、吸收能力，并结合多种形式，对学生进行综合评定。”

全国“独一份”的育人模式

“无论招生方式还是培养模式，我们的核心都是因材施教。”施一公说。

西湖大学对本科生的培养，是一场“始于选择、终于创造”的深度陪伴。其核心理念“一人一策”并非空泛的口号，而是一套贯穿求学始终、高度个性化的成长支持体系。

这一切的起点，是赋予学生充分的专业自主权——新生入学时不分专业，前期主要接受通识教育，广泛涉猎多元学科。直到大一第二学期期末，学生才开始依据兴趣专长自由选择专业方向。临床医学专业需通过医学院考核，而数学与应用数学、物理学、化学、材料科学与工程、电子信息工程、人工智能、生物科学专业则在大二第一学期期末确定。

“先学后选”的培养模式，是对教育规律的深度思考。高中生活刚刚结束，学生往往难以迅速明确自己的兴趣与专长。这一模式为他们提供了宝贵的探索期，让学术志趣在自由的土壤中自然生发。

此外，学校会为每名学生配备《本科生选课手册》，从前置课程规划、详细的专业说明会，到跨专业选修体验，确保学生基于充分的认知与考虑，作出科学理性的选择。

在这一独特路径上，学生从不独行。他们自入学起便沉浸在由“学业导师、社会导师、书院学长”共同构筑的“一人多导”支持网络中。由博士生导师担任的学术导师通过双向选择与本科生结对，将学生直接引入前沿科研的第一现场。学校所有国家级、省级实验室和科研平台、成果转化平台均向本科生开放，学生不再是知识的被动接受者，而是主动探索者与创造者。

为拓展学生创造力的边界，西湖大学构筑了无远弗届的全球课堂。海外交流是每名学生的“标配”。在大三期间，所有学生都享有前往海外名校或著名研究机构进行一学期交流交换学习的机会。学校目前已与康奈尔大学、加州大学伯克利分校等22所海外一流高校签订学生交流交换协议，使学生开阔学术视野，在全球坐标下定位自己的研究，理解多元语境下的学术与人生。

西湖大学打破学院与专业的物理隔阂，承袭中国古代书院的精神和传统，融合诸多世界名校的住宿式书院特色，让不同文化、语言、专业背景的学生在共同的社区生活中碰撞思想、缔结情谊。书院不仅是学生的生活空间，更是通识教育和精神传承的场所，它为个性化培养增添了温暖的共同体底色，塑造着学生的品格与社会责任感。

对于在科研中展现出浓厚兴趣与潜质的学子，西湖大学打通本科生和研究生的培养阶段，符合要求的学生可推荐攻读本校博士研究生，从本科到博士，最快8年就有可能拿到博士学位，为其学术长跑铺设了高效通道。

这一整套环环相扣、层层递进的培养体系，为学生规划了清晰广阔的未来。2025年，西湖大学新增为推免资格高校和浙江省省市机关选调院校，为学生提供了更加多元的发展路径。

希望学生保持对未知全力以赴的决心

这所由科学家倾力创办的新型研究型大学，对“培养什么人”的回答，既充满理想主义的炽热，又蕴含严谨的科学理性。其目标凝练而厚重：培养富有社会责任感的拔尖创新人才与未来引领者。

在施一公的阐释中，这一目标具象为四种不可或缺的底色：强烈的社会责任感、宽广的国际视野、扎实的学科基础与卓越的创新能力。

西湖大学所寻觅的，不只是成绩优异的学子。施一公多次强调三个更为关键的“内驱力”：思辨能力、同理心与社会责任感。他警惕学生陷入对“标准答案”的追逐，认为独立思辨的能力比分数排名更为珍贵。

“所谓思辨能力，就是要吃透自己所学的知识，然后举一反三，要善于提出问题、发现问题，甚至能解决问题，而不盲从。”施一公勉励学生要善于“质疑”，一旦有了科学基础和思辨能力，掌握了看世界的本领方法，就算不走科研道路，在其他方向上也会具有巨大优势，肯定会成为未来的引领者。

“西湖大学招的学生要有独立思考能力。”“希望每名学生都能保持对未知全力以赴的决心，永远向前看。”施一公说。

施一公在招生咨询会现场介绍西湖大学办学理念