乳山市实验初级中学：期末开展初中地理案例式复习实践探索

本报讯 乳山市实验初级中学深耕课堂改革，以课题研究为抓手，聚焦大单元视域下初中地理案例式复习教学实践，着力破解传统复习碎片化、浅层化、应试化难题。期末，该校依托课题成果延伸学习场景，推动地理复习从课堂走向生活，有效提升学生区域认知、综合思维、地理实践力与人地协调观。

学校立足新课标要求，推进区级课题“大单元视域下初中地理案例式复习的实践探索”，构建“单元统整—案例驱动—任务递进—评价闭环”的复习范式。地理教研组打破教材章节边界，以区域发展、人地关系、资源环境等核心主题重组学习单元，精选乡土案例、时政热点、生活场景作为复习载体，让学生在真实问题中串联地形、气候、河流、农业、交通等核心知识，形成结构化知识网络。

学校将案例式复习与假期实践相结合，教师以“文化传承与地理探源”“家乡聚落与交通变迁”“城市规划与土地利用”等真实案例为牵引，设计分层探究任务，引导学生利用假期观察身边的地理现象、绘制思维导图、开展实地调研，在自主探究中巩固知识、提升能力。学生围绕案例展开讨论、合作探究、模拟规划，主动建构地理逻辑，学习主动性与思维深度显著提升。

六年级（3）班学生邢梓枫在假期地理实践分享中说：“我跟着案例式复习的思路，观察家乡海岸带开发与生态保护，把气候、地形、港口、产业知识串联起来。由此，地理知识不再零散，我也理解了人地协调的重要意义。”七年级地理备课组组长表示，大单元案例复习以少而精的典型案例带动整片知识复习，既减轻重复刷题负担，又让寒假地理学习更具趣味性与实践性。

家长与学生普遍反馈，假期案例式复习贴近生活、实用性强，学生主动观察身边地理现象、查阅资料、绘制地图，地理学习从“要我学”变为“我要学”。多名学生在假期地理实践活动中表现突出，综合素养显著提高。

（许文华）