山东中医药大学扁鹊书院：打造中医药拔尖人才的“稷下学宫”

本报讯（通讯员 郭立伟）近日，山东中医药大学2024级凤梧班学生整建制从韩国国立忠北大学返程，结束了为期3个月的交流学习。这是山东中医药大学扁鹊书院拔尖创新人才培养模式的一次生动映照——在这里，扎根传统的中医药智慧与面向世界的国际视野正深度融合。

20世纪80年代，山东中医药大学创办了全国首个中医少年班。进入新时代，面对中医药拔尖创新人才的需求，学校赓续中医少年班的开拓精神，开启了更系统、更深层的改革。

针对当前中医药人才培养中存在的机制缺乏系统性、课程体系学科壁垒明显、理论教学与临床实践脱节，以及“道术不通、医药不通、内外不通”的“三不通”困境等深层次问题，学校以扁鹊书院为实体平台，打造出一片开放探究、自由思辨、知行合一的学术沃土，被誉为新时代中医药拔尖人才培养的“稷下学宫”。

“我们设立了扁鹊班、仓公班、凤梧班、华佗班和中西医临床医学专业创新班5个特色班，各班都有量身定制的人才培养方案，并配备专属导师。书院制的核心不是复古，而是重构——重构学习生态、重构成长路径。”山东中医药大学党委书记张立祥介绍。

在这里，学习不限于课堂。品牌学术活动“微旨讲堂”“真言论坛”启迪思考，“意和技展”“灵兰书韵”促进交流；从东阿阿胶到亳州药材市场的实地调研，再到此次凤梧班的韩国之行，多元体验不断拓宽学生的认知边界，激发跨学科碰撞。

书院的培养体系环环相扣、层层深入：以“思维与传承”为核心理念，建立“双核遴选、动态进出”选拔机制；构建“横向融合、纵向贯通”的课程体系，打破医、针、药之间的壁垒，衔接本硕培养阶段；推行“任务链”式教学，以真实病例和科研项目串联学习过程；实施“专家引领+学生自治”的管理模式，既有名医大师躬身指导，也鼓励学生自主组织学术活动，在参与中成长。

为支撑这一体系，学校同步推进“六大育人”工程，从课程到文化、从实验到临床、从校园到社区，绘制出一幅“全员、全过程、全方位”的育人“成长蓝图”。一批国家级和省级一流课程、规划教材相继涌现，省级拔尖创新人才培养基地落地建成，为改革提供坚实保障。

作为国内较早探索书院制育人的中医药高校，山东中医药大学目前已培养出包括岐黄学者在内的19名高端人才。学生综合素质与创新能力明显增强，“十四五”时期累计夺得国家级一等奖20余项。

从齐鲁大地到国际舞台，从经典诵读到海外研学，扁鹊书院正以融合古今、贯通中西的育人智慧，书写着中医药拔尖创新人才培养的新篇章。