让阅读守望我的心灵港湾

从教多年来，当偶尔倦怠、疲惫时，心里总有一片静谧之地——那便是由无数文字构筑的阅读世界。它如同一个心灵港湾，守护着我内心的澄澈与坚定。阅读不仅是与先贤对话、与自我对话的过程，更是为精神寻根、为心灵筑巢的修行，让我在岁月流转中始终保有一份不被世俗裹挟的从容与清醒。

儿时有声读物的熏染

现在想起童年，最美的事之一就是每天晚饭后，一家人坐在炕上听广播，特别是单田芳和田连元播讲的长篇评书《杨家将》《岳飞传》等。从神秘的电波里，我不知不觉听到了很多故事，这些故事不声不响地就烙印在了我的心里。

长大后，再看这些书，那些故事情节居然鲜活地从我记忆深处涌现出来。还有一件乐事，就是过年时去姥姥家看大戏。姥姥村里有个小剧团，在村中的大槐树下搭建了一个大戏台。农闲时，村里的乡亲经常登台演出。过年前后，还有县吕剧团下乡慰问演出。每当这时，父母就带着我们走二十几里山路去姥姥家看戏。即便是大雪飘飘或寒风刺骨，我们依然兴高采烈。

记得有一次，看的是《王汉喜借年》。这个唱段我耳熟能详，因为妈妈曾在小剧团里女扮男装演过王汉喜，而且村里的大喇叭经常播放其中的选段。老天爷也喜欢凑热闹，好像要配合剧情，竟飘起了漫天的雪花！那雪花飞飞扬扬，融化在我心里。

母亲还非常喜欢豫剧。用如今时髦话说，她是常香玉的“粉丝”。小时候，在田间地头，我就听了很多豫剧选段，比如，“亲家母，你坐下，尝尝俺山沟的大西瓜”的《朝阳沟》选段，还有“刘大哥讲话理太偏，谁说女子享清闲”等《花木兰》名段。至今，那些熟悉的旋律仍在我耳边萦绕，在我心头吟唱。

这些有声读物熏染着我，让我的童年虽然物质有些贫瘠，但精神生活很富裕。现在，我听豫剧和吕剧选段时都会随着哼唱，全是因为童年的记忆。我乐此不疲地给孩子们介绍这些传统戏剧，以传承我们中华民族传统的艺术经典。

最喜欢“三朵女人花”

升入初中后，由于语文老师要求我们摘抄好词佳句，我就在暑假里读了几部小说。记得抄过一本《血染的金达莱》，至今还记得描写金达莱花美丽的句子。

印象最深刻的一本书是《简·爱》。那是当民办教师的姑姑借给我，让我一定要读的。

“你以为，就因为我穷，低微，不美，我就没有心，没有灵魂吗？我跟你一样有灵魂，也完全一样有一颗心……”当时，读完这段话后，我的心灵为之震颤。即使现在吟诵这段话，我也一样激情满怀。身材瘦小、相貌平凡，没有金钱、没有地位的简·爱，在我心中的形象一下子变得高大起来。她那么自尊、自立、自强，有着独立精神。她对罗切斯特的爱是以平等和互相独立为基础的，他爱的正是不卑不亢、自尊自重的简·爱。

现在，我喜欢静静地品读《简·爱》中的经典语句，越来越觉得不美甚至有些卑微的简·爱就像山谷里的野百合，骄傲地生长在大自然里，开着清新素雅的小花。原来，她也有属于自己的美丽春天。

后来，我又读了路遥的《平凡的世界》。这是我第一次捧着这么厚的大部头，竟也看得如痴如醉。润叶、少安、少平、兰香……我在这些年轻人不同的爱情故事里偷偷憧憬着自己未来的爱情。我最喜欢的是田晓霞。她自信、开朗、热情、美丽大方、才华出众，就像陕北大地上的山丹丹花一样，热烈地绽放着芳华。

在我从师范学校毕业那年，学校一下子引进了3名年轻教师。放学后，大家聚在一起，不是围着火炉看书、聊天，就是在操场上运动，很是热闹。现在想想，那时大家聚在一起读书，还真有点儿读书沙龙的味道。当时，我们最喜欢的书是霍达的《穆斯林的葬礼》。“一千个读者有一千个哈姆雷特。”聚会时，大家都谈自己的感受。我最喜欢这部小说的主人公新月，欣赏新月那种不屈不挠的奋进精神，怜悯她那埋没于心底深处的伤感，又惊叹于她能将自己遮掩得恰到好处，说服自己沉浸于幸福中，让自己在心里有一种解脱。我羡慕她的勇气，羡慕她在经历那么多磨难后，还可以坚强地生活着，生活得有目标、有理想、有对生活的热情，更有一种要为自己的理想去做好一点一滴的毅力。

我喜欢听许巍的《蓝莲花》，虽然我没有见过蓝色的莲花。但我在读完《穆斯林的葬礼》后，我喜欢的新月就如一朵圣洁的蓝莲花在我眼前静静地绽放。

用阅读为心灵加温

好书需要慢慢品味，阿莫纳什维利的“无分数三部曲”——《孩子们，你们好！》《孩子们，你们生活得怎么样？》《孩子们，祝你们平安》，让我读得兴趣盎然、爱不释手。一章章，我就像读散文一样读了下去。如果你不知道作者阿莫纳什维利是心理学博士，读着他所记录的学校生活，听着他娓娓道来的他和孩子们之间发生的有趣故事，你会觉得他就是一位普通老师，一位充盈着爱心、耐心和智慧的小学老师。“谁爱儿童的叽叽喳喳声，谁就愿意从事教育工作；而谁爱儿童的叽叽喳喳声已经爱得入迷，谁就能获得自己的职业的幸福。”读着这样生动有趣的箴言，我会忍俊不禁，似乎感受到一种极优美、悦耳动听的声音在字里行间回荡。阿莫纳什维利在用爱弹奏出永恒的教育交响乐，分享他和学生一起度过的叽叽喳喳的欢乐童年时光。我在羡慕他的同时，从中学到了很多知识。

阅读是一种平淡、宁静的心绪。漫步在书海中，寻找着真善美，体会作者的心境和意趣，聆听自己心律的节拍，在和高尚心灵的对话中且思且行，且歌且舞。在静谧的夜晚，我喜欢坐在书房里，让书香浸润心田，照亮我心灵的天空；然后轻敲键盘，梳理教学思路，反思教学行为，总结教学得失，回味生活中的点滴感悟。我享受这永不停歇的心灵之旅，也深深地知道：只有不断阅读、精进教学，诚心体悟“学而不厌、诲人不倦、学无止境”的乐趣，才能达到“得天下英才而教之”的自豪感和幸福感的境界。

（作者单位系潍坊经济开发区英才学校）