“小校园”精耕“大体育”

【总编说】 当教育真正将“健康”置于首位，体育如何超越一门课程，成为推动全面育人的支点？高密市的实践提供了生动答案。在这里，体育不只是操场上的跑道和计时器，也是游戏中的笑声、赛事中的呐喊、家庭里的陪伴。从体育游戏激发校园活力，到阶梯式赛事搭建起人人出彩的舞台，再到家校社协同编织共育网络，高密以“小校园”精耕“大体育”，让运动的活力转化为育人效能，诠释了以体育人的深刻价值。

上午9点30分，高密市第二实验小学的操场成为一片跃动的海洋。上千条跳绳划破空气的“唰唰”声，与明快的音乐节奏交织。孩子们的身影在绳影中起伏，开合跳、弓步跳、交叉跳……六年级学生刘相宏擦去额头上的汗水，满脸兴奋地说：“以前，大课间就是做操、跑步；现在，我们有跑操、花样跳绳、体能训练、拉伸放松四段式活动。”他所在的班级，刚在学校“绳王争霸赛”中创下3分钟集体跳285个的纪录。

一根小小的跳绳，链接的远不止孩子们的笑声与汗水。近年来，高密市推进实施“身心双健”工程，以体育为支点撬动学生身心健康全面提升。从一根跳绳到一套体系，从校园操场到家庭社区，在这座以文学而著称的小城，一场以体育为抓手、践行“健康第一”教育理念的深刻变革，正落笔生花。

重塑校园体育的“游戏底色”

如何让运动真正融入孩子的日常生活，从一项必须完成的“任务”，转变为内心向往的“游戏”？高密的探索，始于对“兴趣”这一初始动力的系统性重塑。

“儿童对运动的兴趣，并非天生的，而是需要被环境激发、被科学引导、被成功体验强化。”高密市教体局党组书记、局长明辉如是说。基于此，该市出台了《高密市促进学生健康发展的实施方案》《高密市学生体质强健计划十项行动指南》等一系列文件，旨在落实“一生一案”运动促进机制，构建起一套完整的以体育人生态。

这一理念，很快在校园中落地生根。在醴泉街道中心幼儿园，幼儿们迎来了专业教练的入园指导。“我们与高密市少儿体操学校签署了‘体教融合’共建协议，将体操的基本元素与趣味游戏结合，融入我们的‘悦动健康课程’。”园长任海蓉介绍，“通过专业教练入园指导、教师专项培训，让体操科学融入幼儿阶段，激发孩子们的运动兴趣。”

兴趣的萌芽，还需要沃土的滋养。为此，高密市持续完善体育“硬件”保障。作为潍坊市“儿童运动促进健康项目民生工程”的试点，全市累计升级室内设施245套、户外设施123套，为幼儿健康锻炼提供坚实支撑。

而在几十里外的东北乡东流口子小学——一所典型的乡村学校，体育的“软环境”被置于核心。大课间，操场变成了传统游戏的乐园：孩子们分组进行滚轮胎、跳大绳、托球跑、跳方格等传统游戏，校园里处处洋溢着蓬勃活力。五年级学生周文航奋力推着一个旧轮胎向前冲，气喘吁吁却笑容灿烂：“我喜欢这些游戏，它们比单纯跑步有意思多了！”

校长彭港对此有着清晰的认识：“作为一所小规模学校，场地器械无法与城里学校相比，但育人的目标是一致的。我们因地制宜，开发了地面游戏、球类运动、传统项目等六大类活动，坚持‘全员参与、趣味优先’，让孩子们在运动中享受快乐、磨炼意志、健康成长。”

搭建人人出彩的“赛事阶梯”

当兴趣的火花被点燃，需要广阔的舞台才能绽放为持续的热爱。在高密，体育舞台上从来不是少数特长生的“独角戏”，而是每个孩子都能参与其中的“大合唱”。

“我从来没想到过自己能代表学校参加全市跳绳比赛！”阚家镇双羊小学的学生庄寒，在谈及参加全市跳绳比赛的经历时依旧难掩激动之情。这所乡村小学规模不大，以往在各类竞赛中默默无闻。但如今，得益于覆盖所有学校的联赛制度，庄寒和她的同学们获得了同等的机会。“我们每天课后都一起练，互相纠正节奏，成绩一点点提高。站在赛场上的时候，我们感觉特别自豪，因为我们代表的是整个学校。” 庄寒说。

让每个人都有机会出彩的背后，是一套系统的赛事体系在支撑。近年来，高密市构建了“校—镇（街）—市”层层递进的赛事体系，举办了足球、篮球、武术等10个项目的中小学生体育联赛，累计吸引76所学校、超过3万人次学生参与其中。

“全员赛事”的氛围，在校园内部催生了浓郁的体育文化。在豪迈中学的体育馆内，一场校内羽毛球友谊赛激战正酣。白色的羽毛球在空中划出凌厉的弧线，吊球、扣杀、扑救……场上，选手们步伐轻盈、眼神专注；场边，喝彩声、助威声此起彼伏。这样的校级赛事，在该校已常态化开展了上百场。

如今，这枚小小的羽毛球冲出高密，打到了省级赛场的舞台。去年8月，来自豪迈中学的混双团队，在2025年山东省中小学生体育联赛中一举夺得羽毛球项目全省第五名、潍坊市第一名的佳绩。“日常训练很累，我们每天对打、练步伐、练力量……”团队成员马永康回忆道，“但当我们站上省级赛场，和全省的高手过招，并最终拿到名次时，所有的疲惫都值了。它让我相信，只要坚持，就没有什么不可能！”

从庄寒的“首次亮相”到马永康的“省级突破”，一条从“广泛参与”到“卓越表现”的阶梯式成长路径日渐清晰。据介绍，仅去年一年，高密市的竞技体育赛事参与人次同比跃升26.4%，累计在国家、省级比赛中获得49金31银42铜的佳绩。这座“人人可攀登”的赛事阶梯，让体育的荣光照亮了更多孩子的成长之路。

凝聚协同育人的“成长合力”

体育的活力不仅在学校操场上迸发，更在家庭晚餐后的欢笑声里、在社区广场的互动中得以延续。在实践中，高密市汇聚家校社的协同之力，让体育成为连接情感、滋养成长的温暖纽带，形成“1+1>2”的育人效能。

合力，体现在一家一户的微小变化中。在高密市第三实验小学，“阳光大课间”的经验被巧妙地设计成“可打卡的趣味家庭体育作业”。“周末和爸爸比拼一分钟踢毽子”“全家一起来段健身操”“和妈妈进行一次傍晚散步挑战”……这些充满生活气息的“小任务”，通过班级群等平台分享展示。孩子们上传的“亲子运动Vlog”里，常常是笑声不断，其乐融融。

这份“趣味家庭体育作业”，既营造了温馨和谐的家庭氛围，又带来了实实在在的育人成效。数据显示，第三实验小学学生体质健康达标率提升了7个百分点；亲子运动频率高的家庭，孩子体质优良率高出平均值18.6%。

合力，更体现在“校社联动”的广阔平台上。东北乡中心学校将传统的“亲子运动会”升级成为期数日的“家庭体育节”，邀请辖区内4所中小学、幼儿园的师生家庭共同参与乒乓球友谊联赛。赛场上，父子同台、母女搭档，甚至祖孙齐上阵；笑声、加油声、乒乓球的弹跳声交织在一起。

“这不仅仅是一场比赛，更让运动成为家庭共同的语言。”东北乡中心学校校长张春晓表示，“在运动中，父母与孩子多了平等的互动和高质量的陪伴，很多沟通问题也在共同的汗水中自然化解。”在他看来，家校关系也在共同的运动体验中，从“配合”走向“融合”。

本学年，高密市已有超过100所中小学、幼儿园举办了形式多样的家校社互动体育活动，累计吸引近5万人次家长走进校园，担任裁判、志愿者，甚至与孩子同场竞技。体育，从一个教学科目演化成一个强大的家校社沟通和共育平台。

一系列活动的成效，最终体现在了无数个“刘相宏”“庄寒”“马永康”更红润的脸颊、更挺拔的身姿和更明亮的眼神里。2025年，高密市面向全体学生推行标准化体质健康测试与抽测复核制度，依托专业机构对121所学校、7343名学生进行检测。结果显示，全市学生体质健康达标率已达81.73%，学生体质健康水平连续3年实现稳步提升。

“体育的价值，不在于培养多少冠军。”望着操场上奔跑的孩子，明辉深有感触地说，“我们的目标，是让每个在高密长大的孩子都能在运动中找到快乐、在合作中学会担当、在坚持中塑造品格，让每个生命都能在跃动的节奏中拔节生长、绽放光芒。”