临沭县：倡树“健康第一”，深耕“养心育德”沃土

在临沭县第五实验小学的课堂上，学生潜心诵读《论语》，浸润千年传统文化智慧，依托心理健康教育主题班会习得情绪管理方法、树立接纳自我的健康心态；在曹庄镇中心小学劳动实践基地，学生耕耘劳作，切身感悟粮食来之不易，在挥洒汗水的过程中磨砺意志、强健体魄……

一幕幕鲜活的育人场景，是临沭县教体局深入践行“健康第一”教育理念，深耕“大德育”体系、扎实推进全环境立德树人工作的生动缩影。

为全面落实立德树人根本任务，临沭县教体局锚定“养心育德、培根铸魂”核心目标，坚守“育人为本、健康为先”的工作原则，通过优化顶层设计、创新工作机制、整合优质资源，搭建起目标统一、学段贯通、内容完备、载体多元的“大德育”育人体系。

健全育人机制，锻造优质德育队伍

完善的“大德育”体系，离不开兼具专业教学能力与心理健康素养的专业化育人队伍。临沭县教体局强化顶层统筹，县委教育工委召开专题会议部署德育工作，印发《全环境立德树人的“大德育”实施方案》，明确将“健康第一”教育理念贯穿教育教学全过程，为全县德育工作划定发展路径、明晰工作方向。同时，县委宣传部联合县教体局组建11支全环境立德树人宣讲团，下沉至各学校宣讲政策理论、普及科学育人理念与健康知识。

强教必先强师，立德必先立师。临沭县教体局坚守师德为先育人准则，明晰优良师资是育人工作的核心根基，唯有教师身心健康、德行端正，方能培育优秀学子。该局推进师德师风“建设年—深化年—提升年”三年行动计划，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。去年7月，全县56名德育骨干教师参与为期一周的心理健康与优秀传统文化专项培训，着重锤炼心理育人专业能力。截至目前，全县中小学已配备德育主任63名、心理健康教育教师191名、家庭教育志愿者20名、传统文化宣讲员10名，一支德心共育、素养过硬的专业化德育队伍逐步成型、持续壮大。

深耕课程融合，拓宽多元育人路径

临沭县将德育工作视作一项系统性工程，深度融合“健康第一”教育理念，构建德育与智育、体育、美育、劳动教育、红色教育、家庭教育协同发展的“大德育”工作格局，重点强化心理健康、生命教育与挫折教育，落实全员、全程、全方位立体化育人模式。

课程研发层面，临沭县育人成果丰硕。曹庄镇中心小学“劳动教育‘一三五’构建育人新模式”获评山东省小学劳动教育典型经验做法一等奖，让学生在实践劳作中习得技能、锤炼坚毅品格；县中小学生实践中心“深耕劳动教育，传承中医文化”获评省级优秀研学课程，将中医“治未病”的健康理念根植于学生思想深处。

德育实践层面，临沭县打破课堂边界，将教学场景延伸至田间地头、红色场馆，依托“沂蒙精神教育主题月”系列活动，组织学生走进新华社山东分社诞生地纪念园、刘少奇在山东纪念馆等红色阵地，感悟革命精神、厚植爱国情怀，以深厚精神底蕴夯实学生的心理健康根基。

传统文化与德育融合是临沭县育人工作的突出亮点。该县常态化开展“传统文化德育融合教育”月展示擂台赛，形成“一月一展示、校校有特色”的育人格局。其中，第五实验小学获评国家级优秀传统文化进校园特色学校；临沭街道第一小学学生受邀走进中央广播电视总台，参与《经典咏流传·正青春》节目的录制；临沭“柳编进课堂”非遗传承实践被《人民日报》专题报道。去年9月，临沭县作为典型代表，在全国弘扬中华优秀传统文化经验交流大会上分享育人经验，将传统文化中“身心合一”的养生智慧与现代健康教育理念有机融合，探索出特色化德育发展新路径。

聚力协同育人，凝聚全域育人合力

德育工作是多方联动的全域工程，临沭县教体局统筹整合社会资源，联合县关工委、县人民检察院、县融媒体中心等部门，推动“健康第一”教育理念向家庭、社区延伸，常态化开展联合育人活动，凝聚家校政社协同育人合力。

针对特殊群体，临沭县教体局联合县关工委精准帮扶孤困儿童，全方位守护未成年人身心健康；聚焦青少年心理健康与法治教育，联合县人民检察院开展“双师进课堂”活动，走进35所学校讲授特色课程，实现法治科普与心理辅导双向融合；拓宽家庭教育传播渠道，联合县融媒体中心推出德育直播课程，在“学习强国”平台发布13期家庭教育微视频。

此外，县域“青苗团队”深耕公益教育领域，累计开发500余节女童保护防性侵公益课程，为青少年健康成长筑牢安全屏障。

同时，临沭县着力打造中华优秀传统文化家校共育特色品牌，以健康家庭建设赋能健康校园发展。通过完善家委会架构、落实全员家访制度、开设家长通识课程、举办幸福家庭公益沙龙等举措，引导家长重视家风建设、树立科学育儿观念。从幸福家庭培育到家风家训传承，临沭县持续构建家校政社联动、线上线下融合的全环境育人生态，让青少年在温情共育氛围中滋养心灵、健康成长。

从顶层规划的宏观布局到落地执行的精细打磨，临沭县教体局以务实举措、创新思维，将“健康第一”教育理念贯穿“大德育”体系建设全过程，为青少年身心健康成长铺就一条向阳而行的成长之路。