成武县多措并举筑牢学生心理健康根基

“以前考试失利时，我会自卑、难过。通过积极心理课堂，我学会了接纳不足、调整心态，现在遇到困难时会主动面对了。”在成武县伯乐第一初级中学的心理课堂上，八年级学生李腾分享自己的变化。一句发自内心的感言，正是成武县深耕积极心理学教育、守护青少年心理健康的生动缩影。

近年来，为全面落实立德树人根本任务，成武县教体局立足县域教育实际，将积极心理学理念融入教育教学全过程，坚持正向引导、预防为先，从课堂、师资、活动、家校协同等方面发力，引导学生塑造阳光心态、发掘内在潜能，以积极教育赋能县域教育高质量发展。

积极心理学侧重培养乐观心态、抗挫能力、感恩品格与人际交往能力，重在挖掘学生的闪光点，实现从“问题干预”向“积极培育”转变。成武县把积极心理学作为心理健康教育的重要抓手，统筹全县中小学分层推进，让正向心理教育浸润校园每个角落。

立足课堂主阵地，分学段开展积极心理普及教育。全县各学校依托心理课程、主题班会、学科渗透开展常态化教学，教师将情绪调节、自我接纳、挫折应对等内容融入课堂。小学侧重自信养成与快乐体验，初中聚焦青春期疏导与抗压教育，高中围绕生涯规划开展心理赋能教育。“把积极心理学融入课堂，不只是疏导学生的负面情绪，更要帮他们建立自信，让他们学会热爱生活。”成武县第二中学心理教师刘迎雪说。分层分类的正向引导帮助学生缓解焦虑、自卑等情绪，树立积极自我认知。

建强专业师资，夯实积极教育根基。成武县组织班主任、心理教师开展积极心理学专题培训、教研研讨，邀请专家现场授课，学习积极沟通、团体辅导、赏识教育等实用方法。在班级管理中，班主任坚持积极关注、正向激励，多鼓励、少指责，用欣赏的眼光看待学生成长。“学会用积极视角看待孩子，不仅拉近了师生间的距离，而且使班级氛围温暖向上。”成武县第一中学附属小学班主任刘振国说。一支有温度、懂心理、善育人的班主任队伍逐步成型。

丰富实践活动，厚植积极心理素养。各学校开展心理情景剧、团体心理拓展、阳光运动会、励志分享会、感恩教育等活动，利用校园广播、文化长廊宣传积极心理知识，让学生在体验中学会合作、懂得感恩。丰富多彩的心理实践让学生在沉浸式体验中舒缓压力，增强幸福感与集体归属感。

凝聚家校合力，延伸积极育人链条。成武县开设家长课堂，通过线上推送、专题讲座普及积极心理学知识，引导家长转变教育方式，多陪伴、多鼓励、少指责。“以前，我总盯着孩子的成绩；学习积极心理学后，我更关注孩子的心态和品格，亲子关系融洽多了。”郜城第一实验小学学生家长刘芃飞说。全县依托心理辅导室做好学生心理摸排与个别疏导工作，做到早发现、早干预，构建起学校、家庭协同育人的心理健康防护网。

“心有阳光，行有力量。下一步，我县将持续深化积极心理学教育实践，健全心理健康育人体系，聚焦学生积极品质培育，锤炼学生坚韧品格，培育自信乐观、身心健康的新时代青少年，以高质量心理健康教育推动全县教育提质增效，为青少年健康成长保驾护航。”成武县教体局党组书记、局长潘崇雷说。