威海市文登区峰山小学：蒙学润童心 经典启新程

本报讯 近年来，威海市文登区峰山小学精心打造“蒙学养正、德润童心”经典诵读特色校本课程，构建起系统化、常态化、全员化的经典育人体系，让千年文脉浸润校园、滋养童心，走出一条特色鲜明、成效显著的文化育人之路。

系统设计，让经典诵读落地生根。地处文登市文化核心区，与峰山、召文台为邻，学校自带“文登学”崇文尚学、崇德向善的文化基因。学校以“登峰·遇见更好的自己”为办学理念，将经典诵读纳入育人核心议程，确立“基础全员覆盖、社团纵深提升”的分层格局，构建必修课与非遗选修课结合的“登峰”校本课程体系，让经典教育落地生根、常态长效。

学校紧扣学生的年龄特点，梯度设置诵读内容：低年级以《弟子规》《笠翁对韵》等蒙学经典为主，积累字词、感受韵律；中年级深耕《孝经》，领悟孝悌、培育礼仪；高年级品读《论语》，研习哲思、提升思辨力。社团班拓展《大学》《中庸》《诫子书》，实现深度提升。

为保障诵读常态，学校建立了“日常+每周+每学年+节假日”四维机制：每日10分钟晨诵启智、30分钟暮读润心；每周1节传统文化课、1次社团活动；每学年两次读书节；节假日，线上打卡展示。确保学生日均阅读超1小时，5年累计背诵古诗词超100首、经典图书2—3部，让诵读成为习惯。

多方联动，打造协同育人生态。专业的师资是引领诵读方向的关键。为此，学校组建了“骨干教师+校外专家”指导组，开展“百名教师领诵”“亲子诵读直播”，两年累计授课300余节、覆盖近2万人次。同时，通过定期举办“亲子诵读直播”和“周末空中共读例会”，带动学生家长参与，形成了“教师善教、学生善学、家长善育”的良好共育格局。

为激发学生的诵读热情，学校以“码书”展读、主题展演、唱诵、情景诵、亲子共读等多元形式展示成果。《弟子规》《诗礼雅趣》连续两年登上文登区少儿春晚，师生合诵的《大学》在区级全民阅读启动仪式上亮相，校园里洋溢着书香古韵。

润物无声，文化育人结出硕果。学生的人文底蕴日益深厚，语言表达能力显著增强。他们自主创编了《登峰诗韵》诗集，并在各级各类比赛中屡获佳绩。更难能可贵的是，传统美德融入学生的言行。他们在校园内主动向老师问好、爱护环境的身影随处可见，孝亲感恩的行为也由校园延伸至家庭，带动了良好家风的建设。

该校负责人表示，学校将继续深耕这一特色课程，深度融合地方文化资源，探索跨学科融合，搭建更广阔的展示平台，让经典成为学生的成长必修课，培育更多知书达理、阳光自信的“登峰少年”。

（于莎莎）