坚守“健康第一” 深耕学练赛育人

【总编说】 健康是幸福生活的基石，体育是教育强国建设的基础性工程和重要支撑。在“健康第一”理念深入人心的当下，山东高校立足孔孟之乡的文化沃土，以改革破题、以机制创新、以文化赋能，探索出一条具有地域特色与时代价值的以体育人新路。

曲阜师范大学的实践颇具典型意义。学校打破部门壁垒，整合优质资源面向全体学生全域开放；推行“1+2+X”课内外一体化模式，以制度刚性保障锻炼时长，以柔性激励激活运动内生动力；同时深挖儒家“六艺”文化基因，借力AI技术打造智慧体育平台，把体育真正贯穿到了人才培养的全链条。该校的实践探索为我们提供了有益借鉴：落实“健康第一”，需机制、认同、文化三重发力，以运动自觉筑牢育人根基。

初夏时节，各类群众足球赛事火热展开。在2026“鲁超”赛场上，一支以曲阜师范大学在校生为班底的城市代表队驰骋在绿茵场上，拼抢、传球、射门，引得看台呼声四起。这支队伍里，有体育专业的学生，也有通过学校“1+2+X”课内外一体化模式成长起来的普通学子。他们在省级群众赛事中与成年劲旅正面交锋，靠的不是“专业光环”，而是日复一日从操场到赛场的硬功夫。

这份绿茵场上的底气，正是曲阜师范大学深耕体教融合、以体育人的生动缩影。

大学生课余运动不足、主动锻炼意愿不强，体育课堂与课外生活衔接不畅、专业体育与大众健身资源未能共享，这是全国高校普遍存在的共性问题。曲阜师范大学也曾面临类似困扰，学生体育锻炼全凭自觉，体质健康提升缺少持续有效的制度保障。

“落实‘健康第一’不能止于理念，要靠机制重构、课堂革新、学练联动，把以体育人真正贯穿人才培养全过程。”曲阜师范大学体育学部主任、体育科学学院院长姜付高表示。近年来，学校从机制整合破局，用学练赛联动破题，让体育课从“要我练”变“我要练”，从“强体魄”走向“塑品格”。

机制整合：全校体育形成联动

过去，学校设有体育教学部和体育科学学院，两个单位分属不同部门，资源割裂。2021年7月，学校组建体育学部，推动体育科学学院与体育教学部资源整合，从顶层架构上打破条块分割，实现师资、场馆、课程、赛事四大资源全域统筹、共建共享。

“以前经常有普通专业的学生来问：‘老师，射艺课我们能上吗？’我只能摇摇头，告诉他们那是体育学院的专修课。”孔子射艺课程负责人刘建国回忆道。那时候，射艺场地、器材、师资都优先保障专业生，普通学生无法参与。

学部成立后，射艺也纳入公共体育选修课，面向全校开放。体育科学学院教授李思民说：“现在的课堂上，文学院、历史学院、化学学院的学生都有，这就是资源打通带来的效果。”

依托体育学本硕博完整培养体系，学校搭建“博士引领、硕士攻坚、本科生成长”梯队，既畅通专业体育人才成长通道，又将优质师资、特色课程面向全体学生开放，实现精英竞技培育与大众体质提升双向赋能。目前，已有30余名体育科学学院学生担任各学院运动队“学生教练”，覆盖篮球、足球、排球、田径等16个项目，在服务普通学生的同时锤炼了从业本领。

在面向全体学生的普惠改革基础上，学校同样注重拔尖人才培养。近年来，学校培养出世界大运会、亚运会、全运会等高水平赛事冠军50余人次。毕业生王世坤斩获世界大学生运动会射箭团体金牌，在第十五届全运会上获得5金5银，成为文化育人与专业培养融合的鲜活范例。

联动破题：一套刚柔并济的锻炼方案

机制通了，关键在学生动起来。学校创新推行“1+2+X”课内外一体化育人模式，用制度化、可量化的刚性举措，把“教会、勤练、常赛”落到日常。

按照模式要求，全校学生每周开设1节标准体育课，系统学习运动技能与健康知识；每周必须完成2次体育实践课程，依托校园智慧体育平台自动记录运动数据，完成情况直接纳入体育学分考核，未达标者取消年度评优资格；同时，拓展“X”实践维度，班级联赛、校园趣味赛事、体育志愿服务等均可认定实践学分，拓宽运动参与场景。

刚性约束悄然改变着校园风气和学生状态。计算机学院大二学生罗晗菲坦言：“以前，在课余时间总喜欢待在宿舍；现在有了固定锻炼任务和学分约束，每天按时打卡运动，慢慢养成了运动习惯，整个人的精神状态好了很多。”

“这套模式无需额外增加硬件投入，依靠制度引导，兼顾强制性与自主性，贴合高校育人实际。”体育学部任课教师陈祥奎介绍，随着改革持续推进，全校学生课外锻炼参与率、体质健康测试达标率实现稳步攀升，校园早晚操场锻炼人群明显增多。

文智赋能：孔子故里的体育课不一样

解决了“愿意练、坚持练”的基础问题，学校进一步立足自身特色，以文化浸润、数智转型为双轮，推动以体育人从单纯强健体魄向涵养品格、提升教学质效纵深升级。

学校依托教育部中华优秀传统文化（孔子射艺）传承基地，深挖传统六艺体育精髓，将射艺、蹴鞠、投壶等传统项目融入课堂思政，开设特色课程，打造“课程+赛事+展馆”三维育人平台。体育科学学院党委书记许怀祥表示，以文化人、以体育德是高校落实立德树人根本任务的应有之义。

同时，学校搭建“AI+体育”智慧平台，建成孔子射艺虚拟仿真一流课程，创新“课堂实操—虚拟仿真—实境训练”三阶教学模式。系统实时捕捉动作偏差并给出矫正建议。朱磊教授介绍：“以前全靠老师肉眼盯，现在虚拟仿真加数据分析，提升了教学效率。”

走出校门：以体育人的脚步不止于围墙

校园之内深耕育人，校园之外践行担当。学校主动对接乡村振兴、黄河流域生态保护、全民健身等国家战略，将以体育人成果延伸服务社会。组织师生深入城乡开展体育专项调研，建成拥有1000余项指标的地方体育数据库，参与区域体育发展标准制定；年均选派数百名师生赴西部基层开展体育支教、全民健身指导，常年服务基层群众超 2000人次，以专业体育力量助力民生提质与区域发展。

“体育是五育并举的重要支撑，更是青年成长成才的基石。” 该校副校长刘刚表示，“我们将持续深化体教融合改革，让每名学生在运动中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，以体育之力赋能教育强国、健康中国建设。”