山东师范大学第二附属中学以“体验”唤醒每个生命，解锁成长无限可能

□ 通讯员　李雅慧

当清脆的水杯敲击声汇成童谣《黄鹂鸟》的欢快旋律，当平面直角坐标系里的点线勾勒出校园的青春轮廓，山东师范大学第二附属中学的课堂，早已突破了围墙。在这里，知识不再是书本上静止的文字，而是在指尖流淌的音符，在阳光下伸展的生命，在一次次躬身实践中被点亮的智慧。

45年光阴流转，这所坐落于泉城济南的学校，从一所传统初中，成长为“一校两区三部”的九年一贯制基础教育标杆。它所走出的，正是一条以“体验”为核心，让素质教育落地生根的特色之路。

校长房静是这条道路的亲历者与领路人。“教育的真谛在于亲身经历与动手尝试。唯有如此，知识才能被真正理解，担当才能被真正践行。”这不仅是她深耕教育一线的感悟，更是学校构建“益·成长”课程体系的初心——让百余门特色课程在校园落地生根，让每个生命在鲜活的体验中，解锁成长的密码。

理念破冰：“益生教育”引领课程重构

45年办学历程，学校凝练出“益生教育”的核心品牌，确立了“做对社会有益的人”这一育人目标，并细化为“益己、益人、益社会”三层成长阶梯。

这一理念的落地，始于一场深刻的课程重构。

作为体验式课程研究的带头人，房静主持的省级重点课题“促进学科核心素养提升的初中体验式校本课程开发研究”以“优秀”等级结题，配套著作《体验与成长》荣获山东省教育科学研究优秀成果奖一等奖。以此为根基，学校推动课程建设从零散活动走向系统架构，完成了从1.0到4.0版本的迭代升级，最终构建起以“益”文化为底色的“益·成长”课程体系。

这一体系以“益·共生”学生课程为核心，“益·共成”教师课程与“益·共进”家长课程为两翼，形成“共生·共成·共进”的育人格局。

在学校党委书记杨仁勇看来，“益”文化是课程的灵魂，代表着自我精进、彼此互助、服务集体的理念。“我们设计所有体验课程，都围绕‘以益育益’展开：先引导学生做好自己、丰盈内心，再学会关爱同伴、服务集体，最终成长为对社会有益的人。体验式学习，正是实现这一育人目标最直接、最有效的路径。”杨仁勇说。

三层架构：让体验在课堂内外扎根

如何让理念落地生根？学校依托九年一贯制优势，构建起国家基础课程、学科拓展课程、融合体验课程三层同心圆式架构，让不同学段、不同兴趣的学生都能找到适合自己的体验项目。

在国家基础课程这一主阵地上，学校致力于打破“讲台边界”，将抽象知识转化为可探究、可操作的课堂活动。数学课上，学生利用竹竿、卷尺和正午的阳光，通过丈量影子计算出教学楼的高度；语文课上，诗词手抄报与诵读会并行，学生在图文创作与吟唱表演中涵泳文义；生物课上，班级小菜园里的“豆芽生长记”，让学生亲历生命变化；历史课上，学生亲手捏制半坡人的尖底瓶，在触摸中感知远古先民的智慧。房静介绍：“基础课程的体验，只为让知识看得见、摸得着，让学生在动手过程中理解和应用知识。”

除国家课程外，学校开发了１３个课程群、50余门校本拓展课程，覆盖思政、文史、科创、艺体等领域，让学习在探索中生根。益智汇课程中的“井盖的秘密”系列活动，实现了从低段辨识图案、中段验证力学优势到高段绘制分布图并设计美化的学段进阶。

人文素养课程中，学生用黏土复刻青铜器纹饰，用指尖触摸历史；通过“祥子命运辩论赛”与绘制“鹦鹉螺号”航行路线图，让整本书阅读从“翻书”走向“对话”。科创实践更是火热，“解密无人机”课程让学生从组装到编程自主完成飞行任务；“机甲创客”小组设计的战车在对抗赛中不断优化；“发酵实验室”里，学生亲手制作泡菜、酸奶，在实践中探究发酵技术。

融合体验课程则聚焦综合素养培育，打造了“宏志、润心、启智、笃行”四大超学科课程群。宏志课程将思政教育融入艺术体验，千余名学生登台展演红色曲目，4000余名师生观看直播；润心课程通过“心语树洞”倾诉信箱和“曼陀罗绘画展”，为学生提供表达情绪的温暖空间；启智课程依托少年科学院与科创实验室，鼓励学生大胆质疑、合作探究；笃行课程带领学生走出校园，在千年古柏下感悟儒家文化，在历史遗迹中探寻丝路文明，在大学校园里追寻青春梦想、厚植家国情怀。

双翼支撑：家校同频护航长效运行

一套成熟的课程体系，离不开教师与家长的全力配合。“益·共成”教师课程与“益·共进”家长课程，成为体验教育落地的坚实双翼。

学校构建系统化教师培养机制，在体验式教学领域持续开展集体教研、磨课赛课与课题攻关。学校现有教职工374人，其中正高级教师4人、高级教师81人，有研究生学历的教师165人，教师本科学历达标率100%。教师团队斩获国家级、省级、市级优质课一等奖82人次，在国家级、省级核心期刊发表教科研论文数百篇，一批精于体验课程设计的骨干教师成长为课程改革的中坚力量。

在家长课程方面，学校按照“合格—优秀—智慧”三个阶段规划家长成长路径，围绕学习、沟通、关爱、配合四大方向开展家庭教育指导，引导家长理解体验教育理念，支持学校开展社会实践与志愿服务。“每逢素质拓展活动周、校园科技节，都有很多家长志愿者主动参与。有的还走进校园开设‘家长讲坛’，将自己的专业知识带入课堂。”房静说。家校之间的良性互动，成为体验课程持续深化的重要保证。

凭借特色课程建设成果，学校办学影响力持续提升，先后获得全民国防教育示范学校、全国气象教育特色学校、全国青少年校园足球特色学校、山东省规范化学校等数十项荣誉称号，为区域基础教育课程改革提供了可复制、可推广的实践样本。

45载砥砺前行，体验式课程已成为山东师大二附中最鲜明的办学标识。

“让学生在真实体验中求知、成长、成才，是我们始终不变的追求。”房静感言，“学校将继续以体验课程为抓手，深耕素质教育，让每名学子在丰富的实践体验中发掘潜力、成就自我，成长为对社会有益的新时代青少年。”（图片由学校提供）