赵洪光：　跨越山海的技术传灯人

□ 通讯员　魏茜

在刚果（布）黑角索瑞米公司的生产现场，机器轰鸣声常年不绝，高温、腐蚀、振动、磨损是设备的日常“伴侣”。山东交通职业学院教师赵洪光，跨越万里山海，带着一把扭矩扳手、一支激光对中仪、一套双语课件，怀揣“把技术真正留下来”的初心，在非洲大地上书写着“匠心传承”与“技术造血”的动人篇章。

破解语言密码

“学员理工科基础几乎为零，不少人连螺栓扭矩是什么都不知道。”这是赵洪光初到索瑞米公司时的直观感受。面对由刚方班长、大学生和优秀员工组成的学员群体，他深知传统“填鸭式”教学行不通——学员虽能完成基本操作，但设备一旦出现故障，便只能坐等中方工程师，不具备自主诊断维修能力。

“学生的难题，就是我的课题。”赵洪光决定从底层逻辑教起。他把培训方案细化为螺纹连接、工业泵维修、阀门检修、减速机诊断、设备密封技术等五大核心模块，每项都直击现场高频棘手问题。他从基础概念入手，用通俗的语言拆解专业术语，一步步破解技术传授的“语言密码”。

打造移动课堂

赵洪光坚守“问题在哪里，课堂就在哪里”。在硫酸车间，他带领学员分析浓酸泵机械密封频繁失效的原因；在碎磨车间，他们一同探寻半自磨机振动异常的根源；在维修车间，他亲手拆解旧渣浆泵，逐一演示轴承游隙调整、机械密封安装的关键步骤。学员们围在一旁，眼神从迷茫到专注，从不敢触碰设备到主动上手实操。

“以前，我认为换密封时装上去就算完成，现在才知道要测端面跳动、清洗干净、涂润滑剂，差一步可能就白干了。”一名刚方班长实操后感慨道。赵洪光不仅教操作步骤，而且耐心地讲解拆解的背后原理：为什么螺栓要交叉拧紧？为什么泵启动前要灌液？为什么振动值超标必须停机？这些“为什么”的解答，为学员搭建起了完整的预防性维护理念体系。

构建培训生态

在3个月的培训中，赵洪光不仅传授技术，更搭建系统。他深知短期培训若缺乏后续支撑，技术火种终将熄灭。于是，他和团队开发了双语课件与教学视频、标准化巡检作业卡、典型故障处理指南等六大标准化培训资源。这些资源既是教材，又是实用工作指南，成为中方技术员离开后，刚方团队持续学习、自主成长的“智慧工具箱”。

从“授人以鱼”到“授人以渔”，他用扎实行动推动当地技术传承从“被动输血”转向“主动造血”，为非洲工业发展注入长久活力。

见证技能成长

培训结业时，一场别开生面的考核在车间里举行。学员分组处理模拟故障：振动异常的泵、关不严的阀门、齿轮异响的减速机。只见学员们熟练运用扭矩扳手、激光对中仪等工具，有条不紊地检测、诊断、修复。动作虽显生涩，但流程规范、思路清晰。

“赵老师，这个密封我来装！” 一名年轻学员主动请缨，小心翼翼地清洗密封面、测量安装尺寸、均匀紧固螺栓，全程零失误。赵洪光点头赞许，眼里满是欣慰。

从中国到刚果（布），赵洪光凭借实打实的技术和一颗赤诚之心，成为跨越山海的“技术传灯人”。对他而言，最大的成就感莫过于“看到学生眼里有光，手里有活，脚下有路”。