以心育心共筑“心安”——博兴县第一小学构建全方位心理育人体系纪实

□ 通讯员张智勇赵辉

在博兴县第一小学，有一座特别的“心灵港湾”：个体咨询室里，教师轻声与学生交谈；情绪宣泄区中，学生可以通过击打、涂鸦等方式释放压力；团体活动角内，欢声笑语此起彼伏……这是该校心理健康辅导中心的日常一幕，也是“心安学校”建设成果的生动缩影。

近年来，该校深入贯彻落实全环境立德树人工作要求，以“心安学校”建设为统领，从顶层设计、模式创新、环境营造、课程融合、多方协同5个维度精准发力，用心理健康教育“小切口”做实育人“大文章”，构建起全方位心理育人体系，以校园行动助力“心安城市”建设，赋能每名学生向阳成长。

顶层设计先行，筑牢“心安”根基

该校将“心安学校”建设纳入五年发展规划和年度重点工作，确保工作有方向、落实有保障。

学校成立工作专班，统筹德育教师、教学骨干、心理健康教育教师、班主任等骨干力量，每两周召开一次研判会，实时跟踪、动态监测学生的心理状况。同时，先后出台《“心安学校”建设实施方案》及三项配套制度，明确“筛查—预警—干预—回访”全流程规范，让每项工作都有制度化保障、有章可循。

此外，学校配齐专职心理健康教育教师3名、兼职教师84名，实现班主任心理健康教育培训全覆盖。为了赋能教师队伍建设，学校还邀请省、市级专家每季度入校指导，持续提升教师的心理识别、沟通疏导与应急辅导能力，打造了一支高素质的心理健康教育师资队伍。

创新育人范式，提升“心安”质效

在长期探索中，博兴县第一小学构建起“1234556”心安学校建设模式，即一个平台、二个原则、三全育人、四项工程、五维矩阵、五支队伍、六项机制，形成系统化心理健康教育格局。

一个全流程心理健康教育服务平台集测评、咨询、干预于一体，累计服务学生1万余人次；坚持面向全体与关注差异两个原则，每学期开展全员筛查，为重点学生建立“一生一档”；落实全员、全过程、全方位育人，87名教师与176名学生结对，做到“人人有导师、个个受关爱”；推进“课程开发、节日体验、仪式浸润、五育融合”四项工程，筑牢心理健康教育底色；搭建校生、校家、校校、校社、校警五维育心矩阵，凝聚全域育心合力；淬炼五支专业化、立体化心理健康教育工作队伍；完善课程、课题、社团、筛查、预防、科研“六同”机制，推动心理健康教育工作规范化、品牌化发展。

这套模式，让心理健康教育工作从零散走向系统，从被动应对走向主动预防，成为学校育人体系中的重要一环。

优化环境浸润，营造“心安”氛围

学校坚持环境育人、文化润心，让校园处处传递温暖。

打造温馨空间。建成标准化心理健康辅导中心，内设个体咨询、情绪宣泄、团体活动等5个功能室，年接待学生4000余人次，成为学生心中安全、私密的心灵港湾。

构建和谐关系。开展“同伴互助”“微笑问候”等暖心活动，推行“倾听一刻钟、运动一小时”模式，鼓励师生、亲子每天有效沟通15分钟以上，融洽的人际关系在校园里悄然生长。

浓厚文化氛围。学校微信公众号开设“心灵驿站”专栏，定期举办心理健康周、暖心故事分享会等活动，学生参与率达98%，阳光向上的校园氛围日益浓厚。

深化课程融合，培育“心安”素养

该校将心理健康教育融入教育教学全过程，让心理健康教育不再是“孤岛”。

上好每节心理健康教育课程。学校严格执行每周一节心理健康课，围绕情绪管理、人际交往、压力疏导等主题，开发校本教案87个，学生心理健康知识知晓率达95%。

丰富主题活动。常态化开展“5·25”心理健康日、心理情景剧展演，每年举办团体辅导40余场；针对不同学段开展入学适应、青春期引导等专题辅导，实现学生全覆盖。

推动学科渗透。组织“心理健康教育+学科”优质课评选活动，8名教师展示心理健康教育融合课例，将积极心理品质培养融入日常教学，让学生在潜移默化中成长。

强化五育融合。落实每天1小时阳光体育，学生体质健康优良率达100%，近视率同比下降0.5个百分点。以强健体魄涵养阳光心态，让身心共同成长。