寿光市：医教协同畅通心理健康教育“绿色通道”

7月3日，在寿光现代明德学校心理大讲堂上，学生正热火朝天地参与心理游戏体验活动。“就在上周，我因为误会和好朋友吵架了，心情低落。现在，心理专家教我用‘非暴力沟通法’冷静沟通，结果我们真的和好了！”学生张玉高兴地说。

近年来，针对专业心理教师少、兼职心理教师专业能力不足、心理预警学生干预难等问题，寿光市教体局联合卫健局所辖医疗机构探索构建“四位一体”校医合作机制，为学生心理健康开辟了“绿色通道”。

机制创新，构建协同心理健康教育新格局。寿光市教体局牵头，联合市卫健局所辖市精神卫生中心、市妇幼保健院等单位成立学生心理健康工作领导小组，组建“阳光心灵”专业服务团队，常态化开展心理健康巡讲、心理教师专业培训等活动，为全市心理健康教育工作提供有力支撑。各学校主动对接医疗机构，签署校医合作协议，建立心理问题学生转介“绿色通道”，安排专家不定期入校开展心理健康宣教及危机干预等活动。在乡镇教育学区，依托心理健康教育龙头学校设立“守护成长”心理服务站，合作医疗机构心理专家定期驻站指导，深度参与教育学区组织的家校社中心教研组心理教研活动，提升了乡镇学校心理健康服务的专业水平，打通了校医合作的“最后一公里”。寿光市精神卫生中心、市妇幼保健院专家定期入校坐诊、举办专题讲座及心理急救技能培训等，重点提升专兼职心理教师识别焦虑、自伤等危机信号的早期干预能力。借助医疗机构的网络版心理测评系统，先后在寿光明德学校、寿光二中、寿光圣城中学等学校开展学生心理健康流行病学调查，与学校心理教师协同会诊，实现数据共享与精准评估，对学生实施精准干预。

专业赋能，补齐师资与技术短板。定期邀请医疗机构资深心理专家入校，为教师开展“医学+教育”双轨融合培训，提升心理教师在评估、沟通、转介等关键环节的危机干预能力，累计组织心理专家入校开展教师培训活动60多场次。建立“医生—教师”结对督导机制，资深医疗心理专家与学校心理教师结对，通过每周定期案例研讨与督导，指导教师运用“医学通俗化”沟通技巧，组织家长观看心理访谈类节目视频，向家长普及心理健康知识，减少对精神疾病的误解与恐惧。目前，医疗机构12位心理专家结对督导学校专职心理教师157人，督导近800人次。建立家校医三方联动沟通机制，教师作为核心协调者，协同医院专家和家长共同制订针对心理障碍学生的个性化支持方案，定期召开家校医联席会议，沟通学生治疗进展与在校适应情况，形成育人合力。

合作教研，提升心理健康教育实践效能。开展校医合作行动研究，每年10月组织全市学生进行心理健康筛查，动态掌握学生抑郁、焦虑等问题的发生率。基于筛查结果和各学校实际，校医双方共同确立研究课题，实施联合干预行动方案。通过对比干预前后学生心理指标变化，持续评估效果并优化策略。同时，合作医疗机构定期向学校反馈接诊学生案例中反映出的共性教育问题，为学校改进工作提供实证依据。为预警学生建立“一生一策”心理档案，完善“校—级—班”三级包靠责任制，由心理育人导师定期辅导，并接受合作医疗机构专家的专业督导。编制《寿光市校医合作指导手册》，涵盖合作规范、标准化心理筛查量表应用、转介流程模板、家校沟通指导话术等实用工具，为全市校医合作提供了规范化指引。

家校协同，拓展心理健康教育服务半径。县级医疗机构心理科与学校联合开设“家长课堂”，普及亲子沟通、情绪管理知识。据统计，市精神卫生中心、市妇幼保健院专家年度入校开展家长宣讲超30场，惠及家长2.3万余人次。针对高风险家庭，医生和教师组队开展专业化家庭治疗与支持，指导家庭落实康复措施。同时，组建学生心理互助小组，召开家长经验分享会，利用团体动力促进康复。依托县心理健康教育指导中心，组建由医疗机构专家、心理名师、骨干教师构成的“心理帮帮团”。开通“中高考心理护航热线”，为考生及家庭提供及时疏导。积极引入社会力量，如邀请蒲公英公益组织等机构的心理志愿者参与学生课后心理陪伴活动，弥补了专业力量的不足。

“我们通过系统构建‘机制创新、专业赋能、合作教研、家校协同’四位一体的校医合作机制，实现了心理健康问题的‘筛查—诊断—治疗—康复’全流程闭环管理，提升了县域心理健康服务的专业性和可及性，降低了学生心理危机事件发生率。”寿光市教体局党组书记、局长张国峰如是说。