航天精神引领·跨学科融合

作为一所县域高中，济宁市兖州区实验高级中学直面高中科技教育“资源整合难、学科壁垒深、特色定位模糊”等共性痛点，以“航天精神铸魂、跨学科融智、特色化落地”为核心，创新探索出“精神引领—课程融通—实践赋能—成果转化”的科技教育路径。该校将航天精神转化为育人基因，将跨学科理念贯穿教学全过程，构建起“小而精、特而强”的科技教育生态，为县域高中科技教育特色化发展提供了可借鉴的实践样本。

一、实施体系

（一）组织保障

由校长任组长，分管副校长任副组长，教育教学中心、学生发展中心、信息教学中心共同参与，构建“顶层设计—统筹执行—落地实施”的三级管理机制，聚焦资源整合与课程落地。建立制度保障体系，制定拔尖创新人才培养、人才贯通培养等核心制度，明确课程设置、师资培养、活动开展等关键环节，确保工作有序推进。

（二）资源支撑

学校建成兖州航天科技教育实践基地，通过航天文化长廊的火箭模型、航天大事记、航天功勋人物等进行航天多领域成就科普。航天实验室配备卫星模型套件、遥感数据处理设备、编程开发工具等，兼顾教学与实践需求。

学校整合航天精神案例、跨学科教案、卫星研制资料等，形成“航天+跨学科”特色资源库，含多套核心教学资料，实现资源高效复用；与中国航天国际交流中心合作、引入优质课程资源，通过远程指导、定期入校等方式，弥补高端资源不足。

（三）师资培育

选拔多学科骨干教师，组建“航天跨学科教学团队”，通过“校内集体研讨+高校科技教育培训+线上远程交流”三维培育模式，提升跨学科教学与航天实践指导能力。

二、实施路径

（一）课程建构：航天精神引领下的跨学科融合体系

以航天精神为魂，跨学科融合为脉，构建“三层三阶”课程体系，实现“精神浸润、知识融通、实践落地”。

1.基础层（精神浸润+全员科普）

通过校园文化展示、每周升旗仪式的“大国重器”环节、“航天第一课”等活动，科普航天知识与成就，培养学生的科学精神、责任担当与民族自豪感。各学科在日常教学中融入航天元素：语文开展“航天主题创作”活动，物理计算“卫星轨道参数”，地理利用卫星遥感影像分析“生态环境变化”，生物探究“太空育种原理”，实现全员覆盖，涵养航天精神。

2.进阶层（跨学科融合+专项培育）

结合航天创新大赛，开发跨学科模块课程，如“航天+物理+化学”（火箭推进原理与设计）、“航天+数学+信息技术”（卫星数据处理与编程应用）、“航天+物理+通用技术”（月球基地建设）、“航天+语文+历史”（航天发展史与科技文化传承），打破学科界限。航天科技社团选拔航天储备人才，开展“卫星模型设计与制作”“遥感卫星应用”等实践课程，配套编写校本教材，聚焦核心技能培养。

3.拔尖层（项目驱动+创新孵化）

以卫星研制为核心项目，学生通过参与“了解卫星—载荷设计—卫星组装—程序编写—地面测试”全流程，将多学科知识转化为科研实践能力。同时，教师引导学生开展“基于Al的卫星故障诊断系统”“小型气象卫星模型研发”等跨学科项目探究，由多学科教师联合指导，培养学生的创新能力。

（二）实践培育：分层递进的特色实践

1.普及实践，全员参与

开展“航天科普周”“科创体验日”活动，组织学生参观航天实践基地、体验卫星模拟制作等，每年覆盖学生1200余人次；邀请专家、校友分享航天故事与科创动态，激发学生兴趣。

2.专项实践，社团深耕

航天科技社团开展卫星模型研制、航天课题研究、火箭制作等实践活动，学生团队自主分工，完成“小卫星”模型研制、载荷测试、火箭发射等任务，累计产出模型作品50余件；跨学科实践小组围绕航天主题成立“载人航天”“深空探测”“火星家园”等小组，开展专项课题研究，形成系列研究报告与创新作品。

3.拔尖实践（项目孵化）

选拔优秀学生参与火箭设计制作、航天课题研究等真实项目，由专家与教师联合指导，方案设计、数据采集、报告撰写等环节深度学习探究；建立“拔尖学生成长档案”，跟踪记录项目参与、赛事表现、成果转化等情况，实施个性化指导。

（三）赛事孵化： 以赛促学 ，成果转化

1.赛事定位

聚焦全国青少年航天创新大赛、全国青少年劳动技能与设计大赛等权威赛事，突出“跨学科创新+实践应用”，打造差异化参赛优势。

2.备赛模式

采用“项目驱动备赛”模式，将赛事题目转化为研究项目，如针对航天科学创新赛项，学生团队完成“基于AI的卫星故障诊断系统”研发，在备赛中提升创新与实践能力。

3.成果转化

建立“赛事成果转化机制”，进一步优化获奖作品，引入校园科普或实践教学，实现“以赛促学、以赛促用”。

三、实施成效

（一）学生成长实现突破

近３年，学生在全国青少年航天创新大赛中斩获国家级奖项23项、省级奖项129项，在跨学科科创赛事中获省级以上奖项100余项，创新能力逐步增强。

（二）教师能力显著提升

核心教师团队开发了多门优质跨学科课程。其中，教师李冠华开发的“数学+航天课程”课例被省科技教育资源库收录；马琳入选济宁市科普教育专家库，并在省级期刊《当代教育家》发表文章《星火燎原·九天筑梦——兖州实验高中航天科技教育体系的构建与实践路径》；徐康成、付永浩等8名教师在全国青少年航天创新大赛、全国青少年劳动技能与智能设计大赛、全国青少年科技创新大赛等赛事中被评为 “优秀指导教师”。

（三）办学特色日益鲜明

航天特色助力学校获评山东省数学学科基地、山东省特色高中、全国中小学科学教育实验校、创新少年培育工程实验基地；学校获评航天创新大赛等赛事优秀组织单位，多次接待省内外考察团到校交流研讨。

（四）模式复制价值凸显

实践经验已被周边县域借鉴，通过课程共享、经验交流等方式，带动区域科技教育协同发展。所在区域的航天气氛逐渐浓厚，航天创新大赛的参与度显著提升，彰显了模式的可复制性与推广价值。