党建引领赋能育人实践　“玉兰精神”助力生命成长

近年来，寿光市实验中学以玉兰花“洁白清丽、质地厚重、扎实生长、常青常绿”的品格为精神象征，紧扣“唤醒生命成长的自觉”核心育人理念，精心打造“玉兰精神”党建品牌。该校将品牌建设力量融入教育教学全过程，推动师德师风建设与“玉兰精神”深度融合，让成长自觉深深扎根在师生心底。学校常态化开展优秀案例分享活动，引导全体教师坚守初心、涵养情怀，做有温度、有担当的教育者，以“品行高洁，身正为范；立德树人，激情绽放”的校风为引领，让教育暖意浸润学生心灵。

在榜样引领下，教师践行“尊重+激励”育人法则，将关爱融入细节：为学生系好松开的鞋带，主动安慰情绪低落的学生，用包容与理解守护学生纯真，唤醒学生心灵自觉。学校开展“日行一善”“感恩教育”等活动，组织学生走进社区、敬老院践行奉献精神。校园里，“夸夸墙”上贴满师生间的温暖夸奖，动态文化墙展示着学生的成长轨迹，“积分拍卖会”让学生的努力都得到认可。

学校以“做好一件事，影响孩子一生”为理念，开展“项目领航行动”，每周开展教研，每月举行推进交流会，推行“21天美丽行动计划”，制定“十大文明礼仪”，将文明践行纳入综合素质评价体系，系统推进习惯养成。

教师在学习上推行“阶梯阅读”模式，编写《经典诗文诵读》校本教材，搭建学段阅读目录，配套“阅读银行储蓄卡”，激发学生的阅读热情；在品德上深化“日行一善”，通过周评选、月表彰、学期分享会，引导学生践行善意；在生活上推行“整洁有序、责任担当”习惯培养模式，录制收纳整理技巧视频，倡导“我的地盘我做主”，开展“优雅收纳小达人”评选，培育学生的自律品格。

学校以活动怡情，让小微活动、实践活动成为唤醒学生精神自觉的重要载体。在项目化学习中，教师围绕校园垃圾分类、绿植养护等真实问题，引导学生开展调研、设计方案、落地实施，提升学生的实践能力。在自然体验中，学生探秘校园植物、参与小菜园劳动，亲手绘制植物图册，感受自然之美、体悟劳动价值。在集体活动中，学生自主策划联欢会、辩论赛等，提升能力、收获快乐。同时，学校将红色教育融入活动，组织学生走进烈士陵园，开展党史国史学习，传承红色基因，厚植爱国情怀。

学校构建“体能+兴趣”双驱动社团体系，实行艺体教师独立考评机制，调动教师的积极性。党员教师主动担当作为，牵头组建射箭、编程、书法等多元化社团，为学生搭建展示平台。学校公众号开设“美在实中”“星光风采”专栏，宣传学生身边的榜样。定期举办社团节、体育节、艺术节，让每名学生都能找到属于自己的高光时刻。建立完善校园荣誉体系，常态化开展“学习标兵”“社团之星”“行善小标兵”等评选活动，引导学生在追求优秀的过程中全面发展、健康成长。

“学校将继续坚守‘唤醒生命成长的自觉’的育人理念，以党建引领教育高质量发展，用心呵护学生的成长，让每朵‘玉兰花’都绽放光彩！”该校党总支书记王守江说。