一堂“行走的思政课”，何以润泽一座城？

“同学，刚才走过‘1921’方阵时，你心里在想什么？”桓台县红莲湖学校体育节开幕式刚结束，笔者在退场队伍中采访一名六年级学生。

“一开始光怕排面走歪。”他擦了擦汗，“可走到长征那段，音乐低沉下来，我看到旁边同学手臂举酸了也没放下。冲锋的时候，我心潮澎湃。那一刻，我突然觉得，历史不是书上的字，是一步步走出来的。”

“操场上没有课桌，但每寸跑道都能成为教材。”思政教师宋姗姗接过话头，“我们想让孩子用身体‘读’党史。这堂课最想让他们带走的，不是几个年份，而是明白自己也是百年接力中的一棒。”

当天，红莲湖学校6000余名师生同上一堂实景“大思政课”。展演以百年党史为轴，分三大篇章：从红船启航、数字“1921”、朗诵《七律·长征》，到“九一八”警示、“保卫黄河”、人民英雄纪念碑与升国旗；再到战斗机方阵、《我的祖国》波浪造型、16朵圆花、数字“2026”和“听党话、跟党走”文字方阵。最后，全场齐唱《我和我的祖国》，气氛达到高潮。

这场展演，是桓台县思政教育创新实践的一个鲜活切口。近年来，桓台县牢牢把握思政教育铸魂育人任务，以传承好家风、好家训为切入点，创新打造“渔洋润心”思政课品牌，通过“家庭筑基点、学校贯通线、社会拓展面”三维联动，探索友善素养培育新模式。截至目前，全县开展思政教育宣讲活动90余场，培育特色育人品牌30余个，推动友善素养培育从理论灌输向实践浸润深化。

家庭筑基点，让家风可感可知。桓台县出台系统性实施方案，将王渔洋家风精髓提炼为“修身、治家、处世”三大类12项行为规范；编写《水月松风》读本，收录48个本土家风故事，以“古代典故+当代警示”的形式对照呈现。开发“家训生活化”实践课程包，推出“每日家训践行卡”“家风传承记录册”，开展“家训+节庆”“家训+劳动”“家训+礼仪”等活动。同时，组建家风指导员队伍，构建“县—镇—村”三级家风建设网络，让好家风从纸上走进日常。

学校贯通线，让思政有声有色。全县创新课程体系，推动情境化教学、活动型课程，让抽象概念具象化。创新“家风+学科”模式，开发《王渔洋家书》品读、家风剪纸等特色课程，把思政元素融入语文、美术等学科。课内设置情景模拟、公益宣传，课外开展“争做小雷锋”“草编技艺体验”等100余场主题实践活动。开发覆盖全学段课件库、微课资源，引入检察官进校园、家长职业分享等社会资源，形成“线上+线下”育人资源体系。

社会协同面，让资源共生共长。以“渔洋润心”品牌为纽带，桓台县联动文明实践站、家庭农场、博物馆等场所，打造“行走的思政课堂”，已开展非遗传承、传统文化等活动近90场。依托王渔洋文化、马踏湖非遗等地域特色，开发“传统文化+现代产业”等10余条研学路线，让青少年在沉浸式体验中深化文化认同。目前，已培育“红莲湖非遗传承”“陈庄生态劳动”“青少年宣讲小分队”等30余个特色育人品牌，推动“一校一特色、一地一亮点”与社会资源精准供给双向赋能。

从桓台县红莲湖学校操场上的一声“听党话、跟党走”，到城乡家庭的一张“家训践行卡”，再到马踏湖畔的一堂非遗课，桓台县正把“思政小课堂”同“社会大课堂”结合起来，让思政课可看、可感、可悟。这堂“行走的思政课”，润泽的不只是6000名师生的心田，更是一座城市立德树人的长远答卷。当下，桓台县正持续深化“渔洋润心”品牌，让思政教育更接地气、更有温度、更具力量，培养堪当民族复兴重任的时代新人。