从教室到田埂：职普融通班里的“新农人”

学生在田间跟农场技术人员学习彩色油菜花繁育知识

淄博科技学校坐落于高青县。近年来，该校创新打造职普融通特色办学模式，依托沿黄农业县资源禀赋，打破普通教育与职业教育的壁垒，融合普通高中文化基础与职业院校专业技能，聚焦植物保护等涉农专业，兼顾学生技能、素养与身心全面发展，为学生搭建起“可升学、能就业、懂农业、爱乡村”的成长成才通道，为黄河流域乡村振兴培育后继人才。

学校紧扣涉农专业特色，将立德树人融入人才培养全过程，坚守“扎根乡土、服务三农”育人理念，把德育阵地延伸至田间地头。学校将农耕文化、乡村振兴理念融入专业教学，通过开展田间助农、农技帮扶、农业调研等实践活动，在沉浸式体验中锤炼学生吃苦耐劳、求真务实的品质，厚植学生知农爱农、服务乡村的责任担当，培育德技双修的农业人才。

学生在农作物管护、病虫害防治、农业科普等实践中，逐步树立投身现代农业、助力乡村振兴的理想信念，实现了知识、技能与品德的同步成长。

学校坚持全方位育人，将心理健康教育融入教学实训与日常管理，精准适配职普融通班学情特点。班级生源多元，普高转入与职校学生在学习模式、适应能力等方面差异较大，易出现焦虑、目标迷茫等问题。对此，学校有针对性地开展心理健康教育，精准摸排学生的心理动态，切实解决了学生的成长困惑。

学校建立班主任与心理教师联动机制，通过“一对一”疏导、常态化测评，帮助学生快速适应“文化+技能”的学习模式。同时，依托田间实训、团队协作、助农服务等集体活动，锻炼学生的抗压能力与协作能力，引导学生具有乐观务实、坚韧向上的心态，全方位保障学生身心健康。

学校深化职普融通改革，与周边普通高中建立课程互选、学分互认机制，打通升学与就业双向通道。普高学生可修习智慧农业、病害诊断等实操课程，职校学生可补习文化课，实现文化素养与专业技能双提升。

校外实践网络覆盖12家农业企业、6个专业合作社、3个现代农园。学生轮流担任“见习医生”，每学期接诊“病例”超200个，从诊断到开方全流程实战。

2025年，学校与高青县木李镇渌鑫育苗基地共建“植物保护技术服务工作站”，师生驻点为周边300多户农民提供免费技术咨询。

学生参与“番茄黄化曲叶病毒病综合防控”等课题，形成８套技术方案，其中３套被当地农业部门采纳推广。备赛过程中，学生还编写了《常见蔬菜病虫害田间识别手册》，被当地农技部门印发推广。获全省植物嫁接技能大赛第七名的翟董飞，与同学运营农业技术科普短视频账号，粉丝量超两万。

近年来，学校融通育人模式成效显著：普高转入的孙晨耀在实战教学中摆脱应试刷题困境，练就实用农技技能；学生李建志凭借扎实的文化与专业功底，在2023年山东省春考中成绩名列前茅，彰显了职普融通的育人价值。

学校校长孙红峰说：“职普融通模式让学生既能夯实文化基础，又能掌握专业实操技能，引导广大青年学子将所学知识运用到田间地头，为学生开辟了多元化成长赛道，为乡村振兴持续注入青春动能与人才活力。”

学生在高青县荒土地农场采集土壤样本做测土配方实验

学生在智能温室为草莓进行人工授粉

学生在高青县荒土地农场为稻田施肥

学生在做配制植物营养液实验，为无土栽培育苗做准备

两名学生在高青县木李镇渌鑫育苗基地交流育苗管理知识

学生在高青县荒土地农场向科研人员学习水稻育种相关知识