以技为刃 以梦为光 三座奖杯熔铸的职教奋斗路

从2024年世界职业院校技能大赛“土木建筑赛道一”金奖，到2025年世界职业院校技能大赛“土木建筑设计与管理赛道”银奖，再到2026年突出重围，勇夺世界职业院校技能大赛“土木建筑设计与管理赛道”金奖，这三座奖杯串联起我的一段热血征程。以指导教师首位之名，连续两年为学校在世界级赛场争光，这份荣光并非偶然——实训室里彻夜不熄的灯光、师生双向奔赴的坚守、设计与技术的交融共生，正是这段征程最坚实的注脚——这便是我作为一名滨州职业技术大学专业教师的职教奋斗路。

备赛：

千锤百炼，用“精准打磨”筑牢夺冠根基

“技能的精度，源于训练的密度与深度”，是我深耕职教多年的信条。

2024年3月，世界职业院校技能大赛“土木建筑赛道一”备战启动。每天清晨，我提前打开实训室的门，把训练任务包装成“企业真实订单”——从行业一线找来最新商业建筑案例，标注国际赛事技术标准，要求队员8小时内完成“设计—建模—仿真”全流程。虚拟仿真模块0.5毫米的误差要求，成了团队的“拦路虎”。在一次模拟训练中，因一根管线排布偏差，整个施工因超时而失败，有一名学生摔着鼠标，沮丧地大喊：“这根本做不到！”

我没有指责，而是带领团队逐帧复盘：“建筑是有温度的空间艺术，管线排布既要符合规范，又要兼顾维护便捷与视觉协调。”我们趴在桌上画草图、算数据，用我的行业经验讲解“管线避让美学”，直到晚上实训室里的灯光熄灭。

备战山东省职业院校技能大赛“建筑装饰数字化施工”时，我既是指导者，也是参赛者。我放下“老师”身份，和学生一起从零学起：放弃用了十几年的软件快捷键，适应他们的操作习惯；分组扮演“设计师、施工员、质检员”，在角色扮演中磨合协作节奏。一次，我们因墙面装饰材料选择争执不休——学生坚持选用新型环保材料，我倾向传统材料的稳定性。最终，我带着他们跑建材市场、做样品测试，将两种材料的优势融合，让方案成为省赛亮点。

团队：

同心筑梦，用“彼此守护”凝聚必胜力量

“竞赛从不是一个人的战场，而是团队协作的试金石。”我始终认为，比奖杯更珍贵的，是学生在协作中学会的包容、担当与成长。

2024年，在备战省赛过程中，一名学生的“极简风格”与我的“实用优先”理念冲突激烈。为一个展厅动线设计，我们吵得面红耳赤。他赌气反问道：“我的设计没问题，为什么要听你的？”冷静下来后，我意识到，职教不是“填鸭式”灌输，而要引导学生独立思考。当天下午，我带领团队实地考察商业综合体，拿着卷尺测量展厅宽度、记录人流走向。在热门展厅前，我问：“弧形入口和中间休息区，是不是既美观又能引导客流？”他沉默良久，主动修改方案，将极简美学与实用动线融合，最终获得评委高度认可。

2025年，在世界职业院校技能大赛“土木建筑设计与管理赛道”备战期间，新的难题出现：赛事要求1小时内完成“设计—造价—施工计划—讲解”全流程，而团队中没有造价专业学生。我立刻联系工程造价教研室教师专题辅导，制订跨专业互助计划：建筑专业学生教看结构图纸，艺术设计专业学生分享配色技巧，造价专业“外援”带练工程量计算。我还设立“每日一讲”制度，让学生轮流分享心得。

这份同心协力的力量，在赛场关键时刻绽放光芒。2025年世界职业院校技能大赛最后一轮，建筑模型虚拟贴图突然无法显示，此时距比赛结束仅剩10分钟，学生乱作一团。我深吸一口气，冷静指挥：“查软件设置，重新导出贴图，调模型参数，分工合作！”大家迅速镇定下来，有条不紊地操作。当贴图成功显示的那一刻，实训室里的小声欢呼，比任何掌声都动人——我们赢的不仅是技能，更是团队协作的默契与勇气。

赛场：

巅峰对决，用“实力初心”书写荣耀时刻

2024年，在世界职业院校技能大赛争夺赛现场，全球60多支队伍同台竞技，我们团队面临的是一场极致考验 ——一小时内自主完成装配式建筑方案设计、实操施工，且全程边做边讲解，无任何场外指导，从设计思路到施工细节，都要通过实时讲解同步呈现给裁判。

计时器启动的瞬间，团队迅速分工：设计担当孔令皓牵头解读任务书，施工组 3 人同步清点材料，讲解担当曲泽越则手持麦克风站到展示台前，目光紧盯着设计组的动作。“裁判老师们好！我们将围绕模块化设计与绿色节能理念，同步推进方案设计与施工实操。接下来，我将为大家实时呈现全流程。” 开场白刚结束，孔令皓就皱起了眉：“节能指标的国际计算标准未涉及，精准度难以把控。” 曲泽越立刻将这一情况同步讲解：“目前，我们遇到设计难点——国际节能参数不熟悉。团队正在快速协商简化方案，聚焦核心功能达标。”

话音刚落，组长刘真如果断拍板：“设计组放弃复杂参数计算，优先保证模块化通用性与国际抗震基础要求；施工组同步核对构件连接的国际规范，提前预判施工风险。”曲泽越实时跟进讲解：“经过内部协商，我们确定了‘抓核心、简流程’的决策：设计端聚焦构件模块化组合，施工端提前校验国际规范，确保效率与标准双达标。”随着设计方案逐步成型，孔令皓一边绘制草图，一边向曲泽越同步关键信息，曲泽越则条理清晰地向裁判阐述设计逻辑：“我们的模块化设计可实现施工周期缩短30%，同时兼顾绿色施工的节能要求。接下来，施工组将依据此方案展开实操。”

最后15分钟，施工进入收尾阶段，曲泽越的讲解也同步推向高潮：“从设计难点突破到施工规范纠错，我们全程自主决策、协作推进，目前已完成构件固定的全部工序，正在进行细节校验。整个过程中，我们既保证了国际标准的符合性，又通过模块化设计优化了施工效率，充分体现了自主应变与团队协作能力。”她的讲解与施工组的收尾动作完美契合。当最后一个卡扣固定到位，曲泽越也完成了总结：“我们的作品已全部完成，感谢裁判老师的倾听！”

2025年世界职业院校技能大赛，我们向“土木建筑设计与管理赛道”金奖发起冲击。1个小时的高强度比拼中，团队成员分工明确：我把控设计整体方向与成本核算逻辑，学生们负责建模、制订施工计划。中途，出现数据偏差，一名学生立刻对照公式复核，另一名学生同步调整模型参数，两人配合默契，很快修正错误。

如今，参赛学生有的已入职行业龙头企业，有的继续升学深造。有一名学生说：“备赛的日子是青春最宝贵的经历，老师教会我们的不仅是技能，更是永不言弃的精神。”而我想说：能陪伴他们成长，见证他们绽放，是作为教师最大的幸福。“以技为刃、以梦为光”的信念，正在滨州职业技术大学生根发芽，绽放更多荣光！

（图片提供：滨州职业技术大学）

张荣美（左一）指导学生备赛