让离群的“孤雁”重拾快乐

外来务工人员子女是我国学校中的一个特殊群体。他们随父母四处迁徙，父母到哪里打工，他们就在哪里上学。这造成了很多学生不适应环境的现状。我校地处沿海地带，外来务工人员的子女占学生总数的53.5%。因此，对这类学生的教育很重要。

有一个男孩随着打工的父母转学到我校读书。由于他的父母很忙，无暇照顾他，而他正处于青春发育期，对学校的管理不太适应，以致学习成绩差，纪律性也弱。更让他苦恼的是，因为刚转入新学校，他没有知心朋友，无法与同学沟通，更不愿与老师交流，只能把一切烦恼、苦闷藏在心里。他每天孤孤单单、闷闷不乐、萎靡不振。我处处留心，仔细观察，帮助他寻找解决困难的突破口。

一天，我忽然在他的作业本的背面发现了一幅钢笔画。内容是，原野上有一座漂亮的小屋，小屋的门前有三个孩子在玩耍。虽然构图还不是那么严谨，但这幅画让人感到温馨、快乐。这个向往温馨生活的学生一定很希望与大家打成一片。我思忖：能不能从他的爱好入手，打开他的心扉，让他融入新的班集体呢？于是，我利用休息时间和他谈心。刚开始时，他只是简单地回答我提出的问话，师生交流成了我的“一言堂”。我并没有气馁，将谈话内容有意识地引向绘画。慢慢地，他打开了自己封闭的心门。我知道了他的基本情况：他特别喜欢画画，在原学校还是黑板报小组的骨干分子；他是一个责任心极强的学生，原本成绩还不错；他现在很孤独，不适应新的环境……

我暗暗发誓：一定让他尽快适应新环境，摆脱孤独和自卑。我决定让他进入班级黑板报小组，并让他担任小组长，负责全班的黑板报工作。

在班会上，我向大家介绍了他的情况。当我说到希望他能承担班级黑板报的工作时，我发现他的脸上写满了惊喜和讶异的神情。这时，全班学生都为他鼓掌，给予他鼓励。在大家的鼓励下，他勇敢地挑起了这副重担。从板报的设计、构思到绘图、撰稿，他都一丝不苟。每当他觉得不满意的时候，总是积极地与同学们讨论沟通。自从有了他的参与，我们班的黑板报成绩一直在全校名列前茅。而他不仅发挥了特长，也找回了自信，还在班里树立了威信。现在，他身上发生了可喜的变化：学习成绩提高了，而且成了班里的纪律标兵，人也显得格外有精神。

由此，我总结出这样的经验：对外来务工人员子女的教育，教师不仅要关注其学习情况，而且要关注其心理成长，捕捉其身上的闪光点，并及时予以鼓励、表扬，为其保驾护航，帮助其驱散阴霾、树立自信。

（作者单位：荣成第十二中学）