爱的教育

热爱学生是教师的基本素养。

教师不仅要爱那些各方面都比较优秀的学生，对那些调皮捣蛋、成绩较差、有不良习惯的学生更要投以足够的耐心。

我在实际工作中就遇到了这样一件差点让我追悔莫及的事。

一天，下午上作文课，我像往常一样，在离上课还有几分钟的时候走进教室，看到两名学生举着红纸做的条幅站在讲台上。因为我班有课前三分钟演讲的惯例，所以我并没有觉得有什么异常，还以为学生在合作演讲呢。

“祝你生日快乐，祝你生日快乐……”学生们突然唱起了生日快乐歌，讲台上两名学生使劲踮着脚尖，将写着“生日快乐”的条幅高高举起。我这才意识到今天是我的生日。站在讲台上，我被这些还不到10岁的学生深深地感动了。

唱完生日快乐歌，班长代表全班学生送给我一份礼物——学生一起为我折的幸运星挂件。这时，我忽然想起前天自习课上我批评一名学生折纸的事。

发现该生在自习课上折纸，我声色俱厉地告诉他：“折纸可以，但不能在自习课上折。现在你的学习成绩还没有提升上来，更要抓紧时间。”该生被批评后，虽有些不好意思，但好像并没有认识到自己的错误，竟然笑了起来，其他同学也跟着一起笑。这样的场面让我既尴尬又气愤，有些伤心和委屈，你们就用这种态度对待自己的班主任吗？

我把所有的不满都发泄在这名不肯认错的学生身上。我把他叫到办公室“威逼利诱”了一番，直到他“心服口服”才让他离开办公室。

之后，我了解到，该生原先并不会折纸，他利用一切可以利用的时间练习，想为我折出一个最好看的图案，在我生日时给我一个惊喜。

我感到愧疚，反思了很久。作为成年人的我们，对学生的教育总是缺少耐心，尤其是对那些淘气顽皮的学生，我们时常责怪他们成绩落后，抱怨他们不知感恩。

学生还没学会表达，但他们会记住所有的爱，并用自己的方式认认真真地回报，踏踏实实地感恩。他们会爱世界，爱所有爱他们的人。

教师在批评学生之前要学会思考，三思而后行。