小书皮里包裹着……

今天是开学的第一天。课堂上，我一边巡查学生的小组合作情况，一边在提前包好了书皮、写好了班级和姓名的学生课本上盖上小印章，表示我对他们的奖励。看着那一个个漂亮的新书皮、一个个端正美观的名字，我仿佛看到了学生对新学期的美好憧憬。就这样，我的思绪被这些书皮吸引住了。突然，一本套着灰色书皮的书引起了我的注意。在众多的新书皮中，这个书皮显得那么不合群。

原来，这是男生李承迅的书。“你怎么用旧书皮？”我弯下腰，把手轻轻搭在他的肩膀上，笑着问他。“老师……我……周末，我再去买一个新的书皮换上。”他不好意思地低下头，小脸通红。我知道，他肯定是误会了，以为我是在嫌弃他的旧书皮。于是，我赶紧拍拍他的肩膀，说：“你这样做特别环保，很了不起！老师要表扬你呢！”

我站在讲台前，请学生安静下来，然后左手举起唐寅的书，右手举起李承迅那本穿着“旧衣裳”的书。前者的书皮全新、精美，上面有学生们最喜欢的《熊出没》图案。我让学生们找一找这两本书的差别。有的学生立即发现了其中的差异，然后大声喊起来：“老师，唐寅的书皮是新的，李承迅的书皮是旧的，边也有点儿卷了！”有的学生喊道：“哇！唐寅的书皮好漂亮呀！”还有的说：“咦，你看李承迅的书皮儿!”我听得出，这些学生瞧不起李承迅的旧书皮。可是，我装作没听见，故意说：“你们感觉谁的书皮更好啊？”这时候，学生们分成了两派。有的说：“唐寅的！”有的说：“李承迅的！”我又说：“你们说一说理由。”他们争先恐后地说：“老师，唐寅的书皮新，整洁。”“老师，李承迅用了旧书皮，不光省了钱，还省了外出买东西的时间。”“唐寅的书皮很干净，我看着很舒服。”“李承迅的旧书皮没有破，可以继续用。”

我一看时机成熟了，就示意学生们安静下来，并且说：“是啊！我们天天都在用的塑料袋一个才几分钱，但一个塑料袋的降解需要几百年，给环境造成了极大的污染。每年都有一些动物因为误食人类丢弃的塑料袋而丧生，就连生活在遥远南极的企鹅也没能幸免。动物是人类的好朋友，和我们一同生活在地球上，所以我们应该保护它们，也保护人类赖以生存的地球。所以……”我拖着长调，特意给他们留下想象的空间。“我们要用旧书皮！”学生们齐声回答。我看到，有一个女生的眼睛里流出了泪水。她说：“小动物们好可怜！我再也不用新书皮了。”这时，我发现唐寅低下了头，原本就不善言谈的他显得更拘谨了。我接着说：“我倡导大家用旧书皮。但是，如果旧书皮已经没法继续使用了，当然就要用新书皮。我们既要宣传环保，也要与时俱进。老师要表扬包了书皮、认真写好姓名的所有同学，因为你们拥有良好的学习习惯。同时，老师也要表扬给新书穿了‘旧衣裳’的同学，因为你们不仅有爱护书籍的好习惯，还懂得环保。”这时，我发现，唐寅抬起头，笑容重新在他脸上绽放；而李承迅挺直了腰板，脸上写满了自豪；其他学生也露出了笑脸。他们就像春天里初绽的小花儿，生机勃勃。

小小的书皮，一新一旧，包裹着新学期的希冀，也包裹着一棵名字叫“环保”的幼苗。在老师和学生们的呵护下，这棵幼苗正茁壮成长。