家园同步 共育幼儿

家庭是人才的苗圃，是培养人才的天然学校。古人云：“欲齐其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身。”这说明家庭教育很重要，家长对幼儿成长有很大的影响。幼儿园要想取得良好的教育效果，必须与家长合作。依据这一思想，济南市天桥区北村幼儿园申报了中国学前教育专业委员会的重点课题“家长参与幼儿园教育的研究”。在课题研究过程中，教师多次组织家长参与幼儿园的活动，收到了实效。

一、宣传家园合作的意义，帮助家长转变教育观念

在城市的幼儿园里，很多幼儿都是独生子女。由于家长在教育孩子方面得不到科学的指导，对幼儿身心发展规律缺乏认识，因而在家庭教育中存在盲目性。要想彻底改变这一局面，幼儿园必须重视对家长的教育，更新家长的教育观念，增强他们的教育意识。为此，幼儿园召开了家长会，并且采用各种方法宣传家园合作的意义。同时，创办了《家园合作专刊》，倡导幼儿家长为专刊撰稿。

二、多渠道提高家长的认识，促进家园合作

（一）定期召开家长会及家长开放日活动。幼儿园每学期举行1～2次家长会及“家长开放日”活动。在活动前，家长委员会收集幼儿家长的意见，并且进行分析、研究，确定活动内容；在活动中，园长、班主任与家长针对一些问题进行交流。家长明白了教育的意义，自然会产生紧迫感，每次活动都踊跃参加。

（二）发挥宣传阵地的教育作用。在家园合作育人过程中，幼儿园充分发挥《家园合作专刊》、《家园桥》宣传栏以及《幼儿评估手册》的作用，定期向家长宣传家庭教育和幼儿园教育方面的理论，并在专刊上介绍家长总结出来的好方法。

三、积极争取家长的配合，发挥家长的主体作用

近年来，幼儿园组织家长参加了“家长同乐”、“幼儿活动观摩”、“文艺表演”等活动。活动结束后，教师请家长们提意见，让他们全方位了解幼儿园教育，从而提高他们参与幼儿园教育的积极性、主动性。例如：一些家长主动帮助幼儿园收集有关的教育资料，为幼儿制作户外体育活动用品等。

四、家园合作产生了良好效果

（一）帮助家长正确评价自己的孩子。现在，一些家长过分爱护自己的孩子，总是认为自己的孩子比别人的孩子强。家长参加幼儿园组织的一系列活动，不但能了解自己的孩子，而且能了解更多的孩子，从而正确评价自己的孩子，并根据孩子的特点进行教育。

（二）提高教师的教育教学水平。幼儿家长来自各行各业，在工作岗位上有自己的优势和特长。因此，在家园合作过程中，教师可以发现幼儿家长的优点，并向他们学习，从而提高自身的教育教学水平。

（作者单位：济南市天桥区北村幼儿园）