积极对接　强化研究 全面深化高考综合改革试点工作

《山东省深化高等学校考试招生综合改革试点方案》正式发布，标志着山东省新一轮高考综合改革全面启动。这是我省恢复高考以来最全面、最深入、最接地气的一次改革。作为县级教育主管部门，胶州市教体局将主动对接， 强化研究，全面抓好各项工作的落实。

改革最大的变化，是从2020年开始，我省夏季高考招生录取将建立基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的招生录取新机制，也就是“两依据，一参考”。

“3+3”高考模式有利于促进学生“全面+特长”发展。合格考试的基础性与等级考试的选拔性，既降低了准入门槛，又有利于特长选拔。综合素质评价的高分辨性，让评价结果的运用更具操作性。外语听力有两次考试机会，更加体现出改革的合理化、人性化。而等级考试科目分8个赋分等级、按照等比例关系转化的计分规则，避免了人为地拉大考生之间的分值距离，对考生更加公平。特别是我省合格考试、等级考试时间安排合理，便于基层学校操作，避免了等级考放在高考前给学校教学管理及学生备考带来的一系列问题。这些高考新变化，充分体现了山东高考综合改革方案的进一步优化，受到基层学校的普遍欢迎。

针对高考综合改革中涉及的“选课走班”工作，我们不等不靠，对外强化学习，对内组织培训，积极宣传高中学业水平考试等级考、合格考等新政策，确保师生、家长准确无误地理解改革的新变化、新要求；先后制定《胶州市普通高中选课走班试点工作实施方案》、《胶州市普通高中选课走班指导意见》；先后召开2次选课走班推进协调会，组织3次模拟选课，确保思想上先接轨、落实上起好步，把我省高等学校考试招生综合改革试点工作抓早、抓实、抓好。

《山东省深化高等学校考试招生综合改革试点方案》的落地，建立了实施分类考试、综合评价、多元录取的高校考试招生模式，有力地体现了育人为本、因材施教、全面发展、培养特长、减负增效的改革初衷，是破冰式改革。其一系列的后续延伸效应，必将推进形成公平公开、科学选才、监督有力的高校考试招生体制机制。