新时代引领农村孩子健康成长的指南针

山东作为第二批高考综合改革试点省市，从2017级高中一年级学生开始启动高考综合改革。日前，山东省政府办公厅印发了《山东省深化高等学校考试招生综合改革试点方案》（以下简称《试点方案》），标志着我省新一轮高考综合改革全面启动。作为农业大市平度市的教育工作者，我们心情振奋，备受鼓舞。对新时代的农村孩子来说，《试点方案》是引领他们健康成长成才的指南针。这主要体现在“四个有利于”。

音体美加入高考队列，有利于农村孩子提升个人综合素质。《试点方案》将音体美纳入高考中的合格考试部分，使更多农村孩子不再只关注学习成绩，不再是死读书的书呆子。他们可以像城市孩子一样，更关注身心健康，培养审美能力，提高个人修养，真正实现全面发展、健康成长。

综合素质评价，有利于农村孩子走出象牙塔，适应社会。《试点方案》构建了“两依据，一参考”的招生原则。其中，“一参考”是指参考学生综合素质评价，不仅包括思想品德、学业水平、身心健康和艺术素养，更包括社会实践。这必将促进农村教育更加重视利用社会资源，有利于农村孩子走出象牙塔，走向广阔的社会，提高自己适应社会的能力，培养服务社会的意识。

分类考试、多元录取，有利于农村孩子获取更多成才机会。《试点方案》构建了以普通高校本科和专科分类考试为基础，包括统一考试招生、自主招生、综合评价招生、单独考试招生等多种形式的高等教育考试招生制度，着力为每名学生提供适合的升学通道，为不同学生提供多样化的成长成才路径。这些不同类别的考试，让不同层次的农村孩子可以选择适合自己的路径，走出彰显自我的精彩人生。

科目与录取制度改革，有利于农村孩子走发展兴趣、发挥特长的成才之路。《试点方案》推行的“3+3”科目组合、自主招生和综合素质评价等多元录取方式，增强了学生选择的自主性，要求农村学校更加重视学生个性与兴趣的发展，可以帮助学生发展自身的兴趣爱好，有利于农村学生的健康成长。

山东省高考综合改革的全面启动，必将给农村孩子带来更多的发展机遇。《试点方案》的发布，必将成为新时代引领农村孩子健康成长的指南针。