调研之风让教育决策更接地气

为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，按照习近平总书记关于“要在全党大兴调查研究之风”的要求，教育部党组决定把2018年作为教育系统的“调查研究年”，在教育系统大兴调查研究之风，写好教育“奋进之笔”。

当前，教育领域已经进入深化改革的关键时期。新时期经济社会的飞速发展，给教育领域带来了巨大的机遇与挑战。城乡教育一体化发展，办学体制深刻变革，教师专业能力的提升，教育教学质量的提高等等，都需要强有力的改革措施以及有效的改革手段。无论事关人才选拔的招生制度改革，还是关系学生成长的新课程改革；无论城乡一体化教育发展，还是全面深化教师队伍建设，都是系统而复杂的工程。中央对教育工作提出了相关要求，指出了改革方向，制定了宏观战略。但是，具体落实到基层，还需要将理论转化为行动，将决策部署转化为实施细则，将宏观政策具化为扎实的行动。这就需要找到上层设计与基层实践的桥梁、纽带。而深入细致的调查研究无疑是推进教育改革的法宝与利器。

教育事关千家万户，改革的成败事关学生的未来。每一项改革都肩负着重要的历史使命，肩负着时代的责任。因而，我们要十分谨慎、万分小心。不仅要顺应时代发展趋势，而且要顺应教育发展规律，更要顺应学生的身心发展特点。只有大兴调查研究之风，才能全面了解基层教育实际，发现其中存在的问题，并且找到解决问题的方式，使改革更有力度、更接地气。

教育教学是专业性极强的工作，教育管理者作出的任何决策都不能大而化之，更不能为所欲为，而要进行充分的调查论证，反复征求各方面的意见。只有经过调查研究，我们才能听到真实的声音，才能听到合理的建议和中肯的意见，才能保证自己所作的决策不跑偏，才能让教育改革不走样。

教育行政管理者进行调查研究的过程，也是走群众路线的过程。中小学教师的任务艰巨，教学负担重；中小学生的课业负担很重，学习压力也很大。教育行政管理者只有深入一线，走进中小学校，才能了解中小学师生的生活状态和工作状态，才能看到基层学校最真实的一面，才能感受到教育改革的紧迫感、时代赋予自己的使命感。这对于解决教育问题、促进教育发展将起到重要的推动作用。

陶行知说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”习总书记指出：“谋事要实，创业要实，做人要实。”教育需要求真，没有“真教育”，就不能培养“真人才”。教育行政部门负责人要“真调查”、“真研究”，处处较真，以坦诚之心对待基层学校、基层教师。只有这样，才能让求真务实之风弥漫于校园之中。

在教育系统大兴调查研究之风，以调查研究改进工作作风，完善改革举措，强化工作落实，不愧为写好教育“奋进之笔”的浓墨重彩。