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山东教育报关注 面对学生心理问题,学校心理健康教育该咋办? 关注中小学生心理健康 将阳光播洒进学生心灵 从改变他的内心开始 点亮学生的心灯 对小学生心理问题应及时进行干预

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三十而立    守正创新
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关注中小学生心理健康

学生自卑,有没有人能够及时地去了解、帮助学生消解?父母关系不和,孩子倍感压抑,心事重重,难以自解,是否会有人让他打开心扉,给他力所能及的帮助,指导他正确面对家庭境况?孩子不能与家长进行良好沟通和交流,许多想法和感受不愿意告诉家长,心中积压着这样那样的困惑,教师能不能及时发现、及时干预,帮助学生走出困境?学生长期存在心理问题,会产生什么样的后果?一些学生不正常的行为背后是怎样的心理驱动?心理问题不能及时得到解决,又会对学生的学习、性格以及一生的行为习惯和生活幸福产生什么样的影响?这些问题都是事关一个人一辈子的大问题,也是学校教育必须关注和重视的大问题,或者说是学校教育应该担负起的责任。道理很简单,如果学校教育不能担负起这种责任,就无法实现“为每一名学生负责”“让每一名学生走向成功”“为学生的一生幸福负责”的教育价值取向和办学追求。

应该说,中小学校越来越重视学生的心理健康教育,无论是从设施条件还是教师的配备、教育方法等方面都做了很多努力和探索。但是,我们还需要追问:我们的心理健康教育目标规划是否真的完全落地了?心理咨询室建起来了,是否有效地利用起来了?专职教师的配备能够满足学生的需求吗?教师的专业水平与情怀是否相匹配?我们是否能及时了解学生的心理问题?学生是否愿意或者主动与我们谈他们的心理问题?……这些问题需要每一所学校、每一位教育工作者去思考、回答,并付诸行动和实践。只有如此,学校才会在走向内涵发展、关注每一名学生成长时,增加一份底气、一份自信。

——编者

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