教育的价值在于以合适的方式引人向上向善

近日，一篇《“两个人的毕业照”走红！背后的故事令人动容》的文章在网上引起轰动；同时，一篇《老师“试喝”学生牛奶》的帖子也被广泛传播。一篇深受好评，一篇遭到质疑，二者不仅引起了网友的广泛关注，也引发了人们对于教育价值的追问和教育方式的思考。

在“两个人的毕业照”上，2名学生坐在前排，11 位教师站在身后。这看似只是某位领导提议“换一种方式”后的简单站位，但是不经意间恰恰体现出了教师对学生的关爱，是“立德树人”“以学生为中心”的育人理念的生动体现。如果再往前追溯，学校为退伍归来的学生开绿灯，专门为2名学生开设班级，指导和帮助他们完成学业、规划未来、实现人生理想。这不仅是学校对国家鼓励大学生应征入伍政策的积极响应和贯彻落实，而且是立足学生需求、有针对性地对学生实行个性化教育的具体实践。

美国教育家爱默生说过：“教育成功的秘诀在于尊重学生。”苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“情感如同肥沃的土地，知识的种子就播在这个土壤上。”“两个人的毕业照”背后的故事，体现的正是学校对学生的尊重和爱，是教师们的循循善诱和言传身教。正确的教育必然会开放出灿烂的花朵。其中，一个人考上名牌高校的研究生，继续深造；另一个人考取国家公务员，服务于家乡人民。这两个大学生追求卓越、甘于奉献的精神是教育成果最好的显现，老师们的甘为人梯精神正是“两个人的毕业照”闪光灯下最美的光环。

老师“试喝”学生牛奶，虽然可以增强班主任的责任心，从而在一定程度上确保学生的饮食安全，但是其对劣质牛奶责任追究机制被破坏的忽视，对保障教师权利的漠视，对学生不利思想影响评估的缺失，决定其结果必然是弊大于利，所以会被“叫停”。教师不仅是教育发展的第一资源，也是鲜明的生命个体，拥有平等对待的机会和享受健康的权利。如果连教师的健康权都无法保障，那么如何让尊师重教蔚然成风？怎能让教师成为让人羡慕的职业？更为重要的是，教育是育人的工作，相关部门在制定政策时必须充分考虑它对学生可能造成的影响。老师“试喝”学生牛奶，就可能影响学生关于“保障人权”和“人人平等”思想的形成，就可能于无形之中降低老师在学生心目中的地位，就可能让学生丧失维护社会公平正义的意识。因此，教师“试喝”学生牛奶，看似只是一个简单的行为，但事实上有可能演化成不利于学生成长的反面教材，影响学生的正确思想的形成。教育是实现中华民族伟大复兴的基础工程，有关部门在制定政策时要慎之又慎、稳之又稳，确保方式方法无有不妥之处。

教育的价值就在于以合适的方式引导人们向上、向善。如果方式方法正确，教育就可以塑造出拥有健全人格的人，从而引导学生在人生的旅途上绽放人性的光辉；如果方式方法欠妥，教育不仅不能达到预期的效果，反而会影响学生的终身发展。