英雄，青少年心中的人生航标

教育部办公厅日前印发了《关于在中小学校开展“崇尚英雄、精忠报国”主题班会活动的通知》，要求各地各中小学开展一次以“崇尚英雄、精忠报国”为主题的班会活动，并结合本次班会主题，组织开展形式多样的专题教育活动，将这一主题融入学校的日常德育工作。（据5月17日《中国教育报》报道）

随着战争结束和时代发展，英雄的光环似乎变得有些暗淡。身为班主任，我渐渐地发现，面对英雄，如今的青少年已没有我当年的那份激情和热血。很多青少年痴迷于“追星”。女孩大多追歌星，男孩大多追球星。这些虚幻的“星”被推了出来，满足了他们空虚的心理需求。有的孩子经受不住种种不良诱惑，刻意模仿明星的言行，以致人生道路出现了偏差。充斥在各类影视作品中的江湖义气、以暴制暴的手段，无形中成为校园欺凌事件的催生剂。一部分人热衷于网络游戏，沉湎在虚拟世界里打打杀杀，寻找当“英雄”的感觉。在一代又一代青少年心中树立起来的英雄形象，却被社会上的一句粗话、一段不良视频、一个偶发现象轻易打破。文化取向、道德价值被扭曲，“崇高”变成了“功利”。一部分处于混沌状态的中小学生辨不清是非，迷失了方向。

是不是英雄的精神过时了呢？答案是否定的。正如郁达夫在纪念鲁迅先生的大会上所说的：“一个没有英雄的民族是不幸的，一个有英雄却不知敬重、爱惜的民族是不可救药的。”其实，物质越发达，人们越需要精神信仰。当今的青少年依然需要用英雄这种“精神营养”来强筋壮骨。英雄是成就一代人的志向、理想的精神家园，而负面的偶像则会误人志向、毁人前程。

“青山埋忠骨，英雄永流芳。”假如缺少了主流核心价值观的引导，青少年就会感到四顾茫然、无所适从，他们的身心健康就会受到不利因素的影响。如何引导青少年树立正确的人生观，消除“偶像崇拜”现象产生的不良影响，不单单是教育工作者面临的问题，而且是社会各界人士都要关注的问题。作为班主任，笔者不指望通过一两次主题班会就能纠正青少年的价值观，使他们树立起“崇尚英雄、精忠报国”的励志情结。我期待此次主题班会的活动内容能丰富多彩、卓有成效，更希望教育系统建立长效机制，将“崇尚英雄、精忠报国”纳入品德培养体系。

一个社会不能只有醒目的红线、触目的底线，而没有可以供人仰望的“天线”。不懂历史的民族没有根，淡忘英雄的民族没有魂。英雄是一个民族的精神脊梁，是一个国家的价值标杆。“天地英雄气，千秋尚凛然。”面对价值多元化的发展时代，青少年应有更多值得崇拜的偶像。但是，无论如何，英雄都不能缺席。