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第5版:职业教育
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职业教育
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日照职院:学生在电商专业教学平台上“实战”

□ 本报通讯员 孙立伟

韩斌是日照职业技术学院电子商务专业大一的一名学生。最近,他在卓创平台上注册的小店“中润时代铺”在校园里已小有名气。他把老家的特产商河火烧和商河豆腐皮通过线上店铺进行销售,商品从原产地商河县直接快递到客户手中。“原产地特产直邮,价格实惠,又保证了正宗品质,因此销量相对较好。”这让韩斌的店铺成为卓创平台注册的520家店铺里具有代表性的一家。

与市面上的网店不同的是,韩斌的店铺还是他专业课程的一部分。卓创平台的负责教师张勇告诉我们,视觉营销课程就是采用韩斌和同学们注册的真实的店铺进行教学,让学生们利用所学的专业知识进行店铺的装饰。这样做,大大地激发了学生的积极性和主动性。如今,卓创平台真正成了电商专业教学的平台。电子商务专业的学生都要在平台上注册自己的店铺,其他专业的学生“每班一店”;学到哪门课,学生就根据所学来完善、丰富自己的店铺。就这样,学生所学课程与自己运营的店铺紧密地结合在一起。

电子商务专业的学生胡松涛一直参与整个平台的项目运作。他告诉记者,从消费者群体的确定、产品的选择、成本控制到整体营销思路,每一步都是教师带领学生在实际操作中发现问题、解决问题。在选择合适的商品、控制成本等方面,团队都给予学生专业性指导,帮助学生转换职业角色,合理进行营销规划。卓创平台为学生提供了一个真实的在线交易环境,为专业课程教学提供了鲜活的案例和真实任务。学生不仅仅是开设一个简单的店铺,更能接受店铺运营理念、团队成长等创新创业关键步骤的指导。

学院依托平台开展创业实践,助推创业孵化。学生只要打开卓创平台,就可以看到菜单中有“购物中心”“商家入驻”等选项。点击“商家入驻”,即可申请自己的店铺;点几下屏幕,就能够实现购物到家。为了确保产品质量,学院要求必须是师生团队入驻,个人店铺入驻平台均实行实名制。“与淘宝网店相比,我们的平台更侧重于学生实践,入驻零风险,流程也更为简单直接。在平台上,每个人既是商家,又是消费者。我们的理念是‘我为人人,人人为我’。”日照职院商学院院长徐原说道。

教学平台、“双创”教育平台和创业实践平台的融合发展,让卓创平台成为备受师生青睐的“香饽饽”,真正实现了全员创新创业教育。但是,如何让学生对平台感兴趣,实现思维的转变,是目前制约平台发展的一大难题。同时,很多学生没有创业方向,在产品选择上还不够成熟。针对存在的问题,平台与教学进行融合。同时,教师在教学过程中重点扶持一部分创新创业项目,鼓励不同专业的学生根据所学组成创新创业团队,帮助和引导学生转变自己的角色。卓创平台既让学生真正放手去创业,又在背后做好创业指导和扶持。日照职业技术学院副院长韩振把这个平台形象地比喻为创业的“游泳池”。据悉,学校将陆续推出一系列扶持政策,充分调动师生们的积极性,促进产教融合和创新创业教育发展。

据了解,除了为学生搭建“双创”平台以外,日照职业技术学院还采取措施,助力创新创业项目落地,依托国家级创客创意众创空间与山东省文化产业发展“金种子”计划建设,实行“教学做”一体化,为师生提供真实的企业项目,实现了教学过程与生产过程的无缝对接。在全国高职、高专类高校团学创业教育工作指数100强中,该校位居第五名。韩振说:“下一步,日照职院将着力增强学生的创新精神、创业意识和创新创业能力,推动创新创业教育融入人才培养全过程,全面提高人才培养质量。”

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