让本科教学真正回归课堂原点

听课记录表

上今年春季学期的第一堂课时，中国海洋大学国际事务与公共管理学院青年教师陈霞感到很意外：学校教学督导专家和院系领导在她的西方政治思想史课堂上“不期而遇”。他们都是来听课的，而且没有事先通知。“我对教学督导专家进课堂不陌生，但觉得院系领导也来听课挺新鲜。”她说。

这种院系领导不打招呼“组团”听课的做法，是该学院今年春季学期上线的旨在加强本科教学工作的新举措。

“‘推门听课’应制度化常态化”

“讲述内容信息量是否大”“能否反映或联系学科发展的新概念、新成果”“能否调动学生情绪，活跃课堂气氛”……《国际事务与公共管理学院听课记录表》中的评价项目有１０项，对教师的课堂教学过程进行了细化评价打分。

“国际事务与公共管理学院是一个新学院。我们把本科教学工作作为立院之本，放在重中之重的位置来考虑，强力提升本科教学质量。”学院党委书记庄岩说，今年春季开学前召开的党政联席会，专门制定了院系领导“推门听课”制度，要求学院领导班子成员和系负责人自觉走进课堂。其中，“书记、院长、副院长和系主任等每学期听课不少于２次，主管副院长、系副主任每月听课不少于２次”，强化教学工作的中心地位。

“‘推门听课’考查的是常态课堂，追求的是课堂教学的本真回归，是促进教师专业素养提升、推进学院课堂教学整体水平提高的重要举措。”学院院长王琪说，“推门听课”不仅是一种管理手段，更应该制度化、常态化，成为帮助教师提升业务素质的方法和措施。她表示，学院会从“推门听课”实践中积累经验，发现共性问题，并通过开展主题教育科研活动加以解决，不断提升教育教学水平。

“推门听课”不仅考查教师讲课，而且考查学生的到课率和课堂表现，后者是学院党委副书记黄立田的关注重点。“学院正考虑将这种听课制度进行延伸，计划在毕业季以系为单位开展毕业生评教活动，主要着眼于教师教学态度与投入精神等方面，以促进优良教风的培养与传承。”黄立田说。

“推门”虽然随机，但并不意味着可以随意和随便。“听课人员要在上课前提前进入教室，中途不得离开，听课时务必关闭手机”“各系应对听课情况进行汇总分析，写出听课情况总结报告，在全院大会上宣布”“听课制度的执行情况，应当作为年终考核标准之一”……《本科课程听课制度实施办法》对听课的要求和执行情况等作了详尽的规定。

“要让听课成为一种习惯”

４月３日上午第一、二节是赵宗金老师的公共关系学课。第一节还未下课，王琪与学院分管教学工作的院长助理已经等候在教室门口。下课后，两人与走出教室的两位课程教学评估专家打了个招呼，径直走到教室最后一排坐了下来。尽管事先并没有接到通知，赵宗金并不感到意外，反而打趣道：“客人来了一拨儿又一拨儿，看来今天是个好日子。”

课堂上，王琪时而抬头听课，时而低头做笔记，一节课下来，一张听课表记得满满的。下课后，王琪就听课体会作了反馈。“教学有法，教无定法。听课对课堂教学是一种促进，是教师学习和提升的一个机会。”赵宗金表示。

“‘推门听课’对推动和促进本科教学有很大帮助，应该成为常态。”青年教师许阳认为，随着时间的推移，教师的授课热情和精力投入可能会改变，这就需要一种机制时刻提醒他们不可懈怠。学院领导曾听过她的公共政策学课，提出了“ＰＰＴ的背景颜色可以再鲜明一些，语速可以再慢一点儿”等建议。她觉得这些建议很中肯、很实用。

陈霞表示，教师对“推门听课”要有正确认识，课堂最能体现教师的教学水平，也是教师自我成长的阵地，“我入职时间不长，教学风格和课程设计处于探索和养成期。听课对我是一种检验和督促，教师应该让听课成为一种习惯”。

学院政治学系副主任弓联兵已经听了系里多位教师的课。他表示，通过“推门听课”，充分领略了青年教师热心教学和潜心教学的良好风貌，也深刻认识到用心安排的课堂教学对提升教师教学水平和学生培养质量的重要价值。“我去听课，是学习别人的优点；别人听我的课，则是帮我指出问题，促使我进步、成长。以积极的心态，把它当作自我成长的助推器，内心就会欣然接受。”弓联兵说。

课后与任课教师的交流也使得一些富有建设性的意见不断出现，有的甚至超出单纯的专业课教学范畴。比如，有意见指出，要避免思政教育与专业教学“两张皮”现象，教师需要正确认识知识传授与价值引领之间的关系，提升育德能力和育德意识，充分挖掘各学科思政教育资源。还有人认为，教师讲专业课应该秉持 “从书本中来，到生活中去”的理念，关注社情，关心民情，避免落入“从书本到书本”的窠臼。

“好制度好做法就要坚持和传承下去”

经过一段时间的运行，这种随机、开放的听课形式并没有使任课教师产生抵触情绪，反而促使他们尽力上好每堂课，课堂教学质量显著提升。此举也让不少大学生纷纷点赞。政治学与行政学２０１８级学生余之欧认为，“推门听课”体现了学院对本科教学工作的重视，本科教育教学水平和质量上去了，最终受益的还是学生，“真希望学院领导经常来听课”。

“课堂教学是教学工作的主要环节，及时发现和解决教学过程中存在的问题，对提高教学质量和水平具有重要意义。”负责学院教学督导的秦延红教授表示，“推门听课”是在学院已有校领导巡课、教学督导听课基础上的一次有益尝试，“好制度好做法就要坚持和传承下去”。

据了解，除“推门听课”制度，学院在推动和促进本科教学方面还采取了其他措施。比如，在核发教师业绩津贴时，本科教学采用１．５的系数，而科研和研究生教学采用１的系数。今年是学院的制度建设年，一系列围绕本科教学工作的规章制度将陆续出台。

“‘推门听课’在学院已形成制度，我们将狠抓落实，实现常态化。这是学院立足人才培养，加强教学管理、确保教学质量的重要举措，也是学院领导密切联系师生、听取师生意见、服务学院改革发展，进一步推进全员全过程全方位育人持续深化的有效途径。”庄岩表示。