记一场关于诗词的浪漫之旅

20年前，作为一名身在校园的文科生，我一直有个梦想，就是去唐诗宋词描绘的锦绣世界流连一番，和诗仙、诗圣、诗佛等一众大家来一场穿越时空的心灵对话。诗酒趁年华，仗剑走天涯，是我最向往的浪漫之旅。

20年后的暑假，我的梦想成真了。作为随行家长，我跟着女儿所在的诗歌一班，进行了一场远赴安徽宣城的“寻诗之旅”。在细雨蒙蒙可遇不可求的意境中，我们访谢朓楼、登敬亭山、游桃花潭。伴着少年朗朗的诗歌诵读声，以最美的方式圆了我的诗词旅游之梦。

这是一次追寻之旅。诗歌一班的孩子们一起诵读了几百首唐诗宋词后，怀揣美好向往，伴着古诗词的节奏，从泉城出发，走进烟雨徽州，从课堂走进生活，从当今回眸古代，从遥想成就亲历。他们在谢朓楼前吟诵“俱怀逸兴壮思飞”，在桃花潭畔感受“忽闻岸上踏歌声”，在敬亭山顶体验“相看两不厌”。丝丝缕缕的蒙蒙细雨、绿竹掩映的粉墙黛瓦，携我们穿越千年，来到与诗人心意相通、情感相惜的创作现场。孩子们追随着李白的足迹，用诗仙的视野看风景，用童真的心灵去品味，在如画的风景里与诗中的意境紧密相拥，每个若有所悟的瞬间都是那么妙不可言。这次文化追寻之旅，因每个人心中的那份敬畏和热爱而有了滋养生命、丰润人生的价值。

这是一次成长之旅。短短4天，这些暂离父母的小小少年，经历了很多难忘的第一次：第一次自己收拾行李，第一次自己过安检，第一次自己冲泡面，第一次自己规划晚间时间，第一次被公鸡打鸣声叫醒，第一次雨中登山，第一次为爸爸妈妈购买礼物……

每个不确定的第一次，都是对自我的磨炼，包括生活技能的不熟练、做决定时的小迟疑、自我管理的小疏漏，都是成长真实的模样。孩子们在教师家长携手、基于成长教育的规划和陪伴下，有目标地去行走，有反思地去记录。四天三夜中的一言一行、一举一动，都自动转换为长大的印记。到生活中去生活，在成长中学会成长，这群少年的经历都会成为真正的收获。

这是一次高质量的最美陪伴之旅，处处充满爱与温暖。同行的几位妈妈，有的是生活达人，忙前忙后，妥善提醒安排，确保行程井井有条；有的是摄影高手，每天近百张精修图记录了每一站、每一步的美好；有的是安全监督员，不厌其烦地检查、叮咛，查房数人落实到位，确保一个都不能少。

同行的还有二胎宝贝小瑞和小雪。别看他们还是幼儿园的小朋友，却往返同行，路自己走，山自己爬，还会关爱哥哥姐姐，让我们看到了优秀家庭教育的模样。

“幼吾幼以及人之幼”，哥哥姐姐们表现得也很棒，牵起小朋友的手，一路上对弟弟妹妹关爱有加，乐在其中。

“首孝悌，次见闻”，饭桌上给妈妈夹菜，把在古村落中分到的美食先送到姥姥口中，孩子们用行动诠释了敬爱长辈。

还有像妈妈一样温暖细致的班主任窦老师，曾巧手为女孩编发辫，也曾笑容甜甜分麻糖，但该有的严格、严谨一分不少。从教导孩子们文明有礼到每走一步都强调保持卫生习惯，从每到一处讲解诗词背景到每天熬夜制作精美的研学电子日志，她努力向上的样子烙印在每个孩子的脑海里，成为身正是范的好榜样。

作为同行的妈妈，我最自豪的瞬间，是在雨中登敬亭山之后，女儿在下山路上兴奋地为我吟诵她即兴创作的诗：“今日雨中观敬亭，草木苍翠露晶莹。相思泪泉叮咚响，朦胧云雾轻纱拢。”

中华古诗词中有什么？从大处讲，有深情博爱的家国情怀；从小处讲，有品格修养的榜样，有道德历练的故事，有取之不尽的审美……

孩子们从小读诗学诗是为了什么？他们会在对中华文化的传承中品味生活的美好与丰裕；在以诗词为主题的行走中，经历对诗和远方的追寻，积蓄成长的勇气与力量。

诗歌一班跟着诗词行天下，快意行走，打造出了不一样的成长课堂，让这群少年，也让我，有了一场铭记于心的关于诗歌的故事。烟雨徽州的一帧帧画面，必将定格为每个同行者成长的美丽记忆，长留心间。