家校携手促进学生发展

成立家长学校，

促使家长更新教育理念

重过程，使家长学校教学常规管理规范有序。首先，成立家长学校并创建了《家长学员手册》，搜集每个家长的基本资料，掌握他们的家教状况、施教能力、施教习惯等，为因材施教奠定良好基础。其次，注重家长学员的常规管理。学校政教处会同各班主任落实日常管理制度，包括家长学员出勤考评、优秀表彰、信息交流等。再次，加强教师的教学管理。学校教务处与研究室共同制订教学计划，通过问卷调查摸清家教现状，确定授课内容、授课形式、授课时间和地点等。

重内容，保障了教育教学实效。家长学校以《全国家庭教育指导大纲》为依据，遵循家长学校的办学宗旨与理念，按照未成年人的发育特点与规律指导家长科学施教。同时，结合家长的家教现状、实际需求以及孩子的身心发展特点，制作家教课件，编写《家庭教育校本教材》，作为家长培训的重要内容与依据。

重形式，抓教育渠道的拓展与创新，多方位开展工作。家长学校实行集中培训、分类指导、个案咨询相结合的教学方式，每学年授课超过4次，每次2课时以上。通过微信、钉钉平台以及入户帮教的教学方式，解决了一些特殊家长在教育孩子过程中出现的问题。重点开展“问题学生”的转化工作，疏导学生的心理障碍，实现“和睦家庭”的构建。

请家长走进学校参与决策和管理

为增强家长对学校教育的深入理解支持，确保家长对学校教育教学活动的知情权、参与权、评议权和监督权，学校成立了家长委员会，并出台了家长驻校办公制度。家长学校和家委会共同制定《驻校家长值班表》，并提前一周通知家长，让家长有时间安排好自己的事情，到时候安心值班。驻校家长的职责是参与学校日常管理的全过程，如参加升旗仪式、列席学校办公会、随堂听课、检查卫生、维持秩序、协助教师处理突发事件等，并作好值班记录。这一制度的实施让家长对学校教育有了真实的体验，因而理解了教育工作的不易；同时，增强了家长与教师的互信，使得家校关系更融洽了。

派教师走进学生家庭，赢得家长信赖

学校制定并落实了教师家访制度，形成家访的长效机制，明确要求每位教师每学期要走进每名学生的家庭。家访采取集中与分散两种形式。每学期初第二周与学期结束前第二周开展全校统一的集中家访活动，其间根据日常教学中发现的问题开展有针对性的家访活动。家访的主要内容有4项：一是宣传育人理念。教师向家长宣传学校的办学理念、办学特色、教育教学目标、日常管理要求等，努力使家长理解并产生认同。二是突出安全教育。将学校法治教育、安全教育的要求向学生及其家长进行介绍，切实增强他们的防御意识和自救能力，有效保障学生的身心健康和生命安全。三是进行学习指导。重点关注学困生、贫困生等弱势群体，针对他们的学习行为和习惯等特点制定指导方案。四是促进家校沟通。认真征求家长对学校的意见和建议，及时予以研究、反馈，并且不断改进学校教育教学工作。

（作者单位：青岛西海岸新区红石崖初级中学）