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邹平市助力学生“心理复位”

本报讯 面对疫情给学生带来的心理冲击，邹平市教体局多举措推进学生心理疏导工作，努力实现学生“心理复位”。

各学校组织教师通过微信、走访等多种方式对学生进行心理健康状况调查摸排，建立心理或行为异常学生个人心理健康教育档案，一人一案制定心理危机干预方案，全程进行跟踪式心理疏导，帮助学生尽快走出心理误区。各学校精心组织，讲解防控知识，上好“复学课”。复学返校的前两周，各学校以安排学生心理疏导、健康讲座及复习巩固延迟开学期间的所授课程为主，推广个性化的“零起点”教学，统筹安排分层阶梯式教学计划，将课堂教学与“停课不停学”期间的居家学习有效衔接。同时，对家长进行“学生心理行为观察”调查，共同提出解决学生心理问题的策略，家校携手助力学生健康成长。（夏敬民 徐鹏）

临沭县举办心理健康教学研讨会

本报讯 为做好开学复课后学生心理调适工作，提高全县学校心理辅导服务质量，临沭县教体局日前召开了全县学生生命教育心理健康教学研讨会。

会上，大家观摩了县第五初级中学心理教师孙运芹的公开课《在磨炼中成长》。公开课从“蝴蝶拍”活动开始，在舒缓的音乐声中，全体学生自我轻拍，前后互拍，逐步安抚焦虑情绪。师生一起回顾了各行各业出现的战“疫”英雄，激发学生们的同理心；接着，孙运芹通过回顾自己在疫情期间的行为及心理变化，使学生们了解开学后出现的诸如厌学、抑郁、焦虑等都是疫情期心理防御的表现，使学生放下了心理包袱。随后通过情境模拟与互动活动，引导学生学习掌握缓解压力的诸多方法。在随后开展的听评座谈会上，与会教师们表示，将以此为模板，着力解决复学后学生存在的诸多心理问题。（武延锋 杨开利）

阳信县举办心理健康教育观摩会

本报讯 阳信县中小学心理健康教育观摩研讨会日前在县第一实验学校举行。

阳信县第一实验学校是滨州市第二批心理健康教育特色学校。与会人员首先参观了该校心理教育文化长廊，查看了心理教育活动档案，观摩了学校心理咨询室及模拟心理咨询活动流程。随后，5个单位代表分享了学校心理健康教育课程开发、心理健康教师团队建设、心理健康教育案例和活动开展成果。接下来，专家们从国家政策支持到学校心理健康教育需求，明确了当下工作方向和辅导重点，要求学校把心理健康教育纳入教育教学工作之中。（杨芳）

荣成市蜊江中学助力教师情绪管理

本报讯 为帮助教师提升情绪管理能力，荣成市蜊江中学近日组织开展了“周四有约”线上情绪管理活动。

“周四有约”活动由该校心理教师赵景丽主持，开展了以“正确认识焦虑、抑郁情绪、愤怒管理”为主题的交流研讨活动。赵景丽从“什么是焦虑”“如何判断自己有焦虑症”“如何管理焦虑和抑郁情绪”“如何进行愤怒管理”等方面，对教师们进行专业的指导与沟通。“周四有约”线上情绪管理活动为教师们提供了一个打开身心、互相倾诉的平台，也给大家提供了一个正确面对压力、互相学习、进行心灵调适的舞台，更是教师身心不断成长、幸福生活的温馨港湾。（刘兰芳）

枣庄临城实验小学开展心理健康教育主题班会

本报讯 为提高学生的心理健康意识和心理调适能力， 6月16日，枣庄市薛城区临城实验小学各班开展了以“珍爱生命、呵护心灵”为主题的心理健康教育主题班会。

班会课上，各班班主任针对学生复课后存在的心理问题以及解决问题的方法和途径，通过自问自答、自我反思、观看视频短片、主题演讲、学生交流、教师激励等方式进行了分析与疏导，从而帮助学生正确认识复课后存在的问题，构建“学会学习”“学会克制”“学会管控”“学会珍惜”等良好心理情绪。（庄伟）