一次心灵的触动

我做学生的时候，一直是优生——老师的宠儿，从后进生的言论中，知道他们对老师不满。当时，我想：如果我当老师，一定公平对待每一名学生，不会让后进生产生被歧视的感觉。后来，我考上了大学，毕业后当上了教师。很快，就感觉到自己的想法是不现实的。自己在理性上能公平对待每一名学生，但在情感上总是不自觉地喜欢那些成绩优秀的学生。随着素质教育的推进，我的教育教学理念也在不断更新。最近发生的一件小事让我很受触动，进而引发我对教育评价机制的思考。

那天，我提前几分钟赶到教室上课，告诉学生们：“凡是在这次考试中成绩在B级以下的，我会将他们从我的好友列表中拖入黑名单。”我怕伤及学生的自尊心，安慰他们说：“我教的3个班的学生都加入进来，好友太多，一眼看不到头，眼花缭乱的。”没想到小林说：“老师，你可以分类。”我说：“我不会分类呀！”他说：“我可以帮你。”我说：“那好吧！下了课，你帮我设置。”他又郑重其事地说：“我有个条件，老师必须答应我！那就是，允许我加你为好友。”我笑着看了他一眼，心想：这么简单！望着他诚恳的样子，我爽快地答应了。

大课间，他来到我的办公室，打开我的QQ，把他的QQ号加上。接着，又打开他自己的QQ，点击“接受”；再打开他的好友列表，我的头像右侧备注的名字是“最敬爱的臧老师”。就在这几个字映入我眼帘的一刹那，我的心受到了震撼。我在他的心目中一直是“最敬爱的”？我感觉他对我的评价太高了，我做得也太过分了，竟然将这样的学生拖入黑名单！再看看他，确实是一个活泼可爱的孩子。他眨着调皮的眼睛，薄薄的嘴唇一碰，说出来的都是甜甜的话语。可是，由于他的成绩老是在C等级，因此总是得不到老师的重视，甚至连他加我QQ好友的资格也被剥夺了。再说，我的空间里有各个模块的提纲及其答案，有学生的英语美文，还有中英文哲理名言以及我搜集的英语绘本阅读故事、各种跟教学相关的英语视频资源，可以称得上是充满阳光的绿色空间了。这个空间怎么只对等级高的学生开放呢？所有的学生都需要啊！

这引起我深深的思考。从教近30年来，我也算得上是学生比较喜欢的老师了。但审视过去，是什么原因让我对学生有了亲疏之分呢？多年来，很多学校就是根据学生的考试成绩来评价教师的，教师不得不把更多的视线投向那些刻苦认真、成绩优秀的学生。近年来，教育教学改革的呼声很高，以人为本、全面发展已成为培养人才的共识。如何减轻学生的课业负担，让学生有效、快乐地学习成为大家共同追求的目标。在“解放”学生的同时，教师的压力也得到一定的缓解。我又何尝不希望我们的学生学得轻松、活得快乐呢？只是我依然有顾虑，因为社会上以及学生家长以考试分数评价教育质量的还大有人在，而且中考、高考都是依据考试分数来录取的。在这种情况下，教师又怎能把视线从分数上移开，来关注所有学生的全面发展呢？我相信，这一问题会在不断改革中得到合理的解决。