愿为一束光 甘做匠心人

9月10日为第三十六个教师节，北京平谷教师为节日献礼的歌曲《愿为一束光》在教育界引起了强烈反响。回顾自己24年的从教之路，从初出校园到白发渐多，一路拼搏，一路跌撞，几多欢笑，几多失落，最终铺就了自己的教育之路。

古语云：“参天之木，必有其根；怀山之水，必有其源。”学生在校的每一天，无不处于文化浸润之中。在班级管理和课堂教学中，小到每个节气的诗词诵读、风俗欣赏，大到各学科之间的融合与迁移，我总是努力创设多元学习场景，尝试开放的管理与课堂。今年，随着以“少年强、中国强”为主题的《开学第一课》的播出，教育又被推上了一个前所未有的高度，“责任和担当”成为教育的代名词。在教学中，我不仅结合“人民至上、生命至上”对学生进行生命教育，也让学生认识到“冲锋向前是担当，坚守岗位也是担当”，在完成文化知识学习的同时让学生受到生命和价值观的教育。

9月11日，习近平总书记在科学家座谈会上频频提出“好奇心”一词。他说：“好奇心是人的天性，对科学兴趣的引导和培养要从娃娃抓起……”可见，好奇心在学生的成长中占据多么重要的地位。我在教育教学中也一直践行这一点。我班所在教学楼的后面有一块用花砖铺成的空地，我原先设想在每个花砖的空格内撒上种子，它们长大后就会变成一簇簇绿色植物。但是，源于对小动物的好奇心，学生们把这块空地变成了石块、沙子、方砖的堆砌，变成了小动物的乐园，变成了他们怀着极大兴趣探究自然的场所。校长见这块空地被破坏得如此严重，多次明令禁止学生挖沙、捉蚂蚁，但我想，世界名著《昆虫记》不就是因为作者法布尔的痴迷观察才写成的吗？禁令也就阻止了学生的探索，扼杀了学生的好奇心和想象力。于是，我联合其他班主任向校长申请，将这一块空地划为学生们的“特区”，让他们尽情地在这里挖沙、玩泥巴……

2017年，在毕业之际，学生用自己特有的方式表达了对我的留恋。一天中午，我按惯例来到教室巡视学生的到校情况。一名女生走过来对我说：“老师，请您签字!”我一愣，随即看到了黑板上的请假条。大致内容是：“我们因毕业需长期请假，请您批准。”我不假思索地在“是否同意”后面签上“同意”二字。顿时，他们的眼神黯淡下来。在我这里，他们没有得到期盼的依依不舍。看到他们失落的样子，我问：“老师为什么这样写？谁能说一说？”学生们七嘴八舌地说开了，眼神中既有失落又有惊奇。最后，终于有一名学生说：“老师，您是想让我们飞得更高、飞得更远、学到更多知识，对不对？”我微笑着点点头。是啊，这正像“最美教师”张桂梅所说的：“你们记得我干啥？你的目标不在这里！”

勤思勤行，必有回应。我希望用一束微光照亮学生前行的方向，让我所教的每名学生都成为有中国心的现代文明人。