山东教育报数字报纸

山东教育报工作研究 打造“专家团队+专业指导”督学队伍实现督学服务零距离 思考让课堂引导更具智慧 图片新闻 在质疑中提升学习力 劳动课教学的几点体会 学者有获 教者无愧

第7版:工作研究
三十而立    守正创新
工作研究
07
【劳育之窗】

劳动课教学的几点体会

□ 济南市永长街回民小学 李雅婷

在2018年召开的全国教育大会上,习近平总书记提出,“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”,把“劳”列入全面发展的素质要求,丰富了新时代党的教育方针。教育部印发了《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》,明确了劳动教育是什么、教什么、怎么教等问题,细化了有关要求。下面,我结合自己的探索实践谈一下体会。

创设宽松的课堂氛围,让学生热爱劳动课。近年来,在青少年中,出现了不想劳动、不爱劳动、不会劳动、不珍惜劳动成果的现象。因此,在劳动课上,我注重创设民主、平等、活泼的课堂氛围,着重培养学生敢于表达、敢于探究、善于合作的能力。比如:在低年级学生学习《使用卫生工具,打扫卫生》这一课时,我先让学生介绍自己知道的卫生工具有哪些、分别有什么特点,并且开展小组讨论,让他们了解多种卫生工具的使用方法,然后引导学生认识到“环境卫生靠大家”。只有人人会打扫,人人讲卫生,才能营造干净、舒适的校园生活环境。在经过学生讨论、充分表达自己的想法这一环节后,我再让他们观看视频,最后学习动手操作。这样一来,学生既学得轻松,又具备了积极的态度,认识到了劳动的意义,培养了热爱劳动的情感,掌握了劳动技能。

经常参加劳动实践,巩固劳动技能。在课堂上,我借助课件,演示参加劳动的技术方法。例如:低年级学生学习擦桌子、摆放学习用具,中年级学生学习使用卫生工具扫地、倒垃圾。学生感知了操作方法后,我组织学生演示训练。对有难度的地方,我亲自给学生演示,并且多次指导训练;然后,以小组为单位,反复进行劳动实践。在现场劳动实践中,及时对学生进行评价,评选出“劳动优胜小组”“劳动小能手”,激励学生,让学生在劳动中体会到劳动既辛苦又快乐。

带领学生走出教室,参加校园的室外劳动。校园的花坛里种植着多种花草树木。在上劳动课时,我组织学生到花坛里拔草、浇水。经过一段时间的锻炼后,学生们都能掌握劳动技能了。在实际操作中,学生的劳动技能得到锻炼,也培养了他们热爱劳动的精神和品质。

定期开展劳动竞赛,让学生保持长期的劳动兴趣和热情。在学生学习劳动技能、参加劳动实践,锻炼一段时间后,为鼓励学生长期保持热爱劳动的热情,我采取多种形式开展劳动竞赛,比如班级竞赛、小组竞赛、个人竞赛等。这些竞赛融自我服务劳动、动手实践劳动、公益服务劳动为一体,提高了学生的动手操作实践能力、创新能力、合作能力,保护了他们的好奇心,激发了他们的想象力,提高了他们的综合素养。

通过扎实地上好劳动课,开展好劳动实践活动,逐步实现了“以劳树德、以劳增智、以劳健体、以劳促创”的综合育人功能,从而实现对全面发展的人的塑造。

录入:超级管理员
放大 缩小 默认
山东教育社 | 在线投稿 | 关于本报
版权所有 山东教育社   ICP证:鲁ICP备16007069号
声明