从换位思考中体味幸福

在日常工作中，面对一道道难题挑战，如果只是纠结于做这件事情能得到什么、值不值得去做，便失去了做“事”的初衷、意义，也将永远体会不到“事”成以后的幸福。如果我们换位思考，转变思维方式，定能感知幸福，从而体味幸福。

对个人是如此。心理学家珍妮•西格尔博士在《感受爱：在亲密关系中获得幸福的艺术》中指出，我们内心的孤独、悲伤、愤怒和焦虑的情绪，很大程度上是因为我们无法感受到他人的爱，或者我们害怕失去他人的爱所产生的一种空虚感和不安全感。稻盛和夫认为：虽然当下的物质程度远甚过去，但人们仍感受不到幸福。这主要是因为“人们没有认真思考自己该有的生活方式和思维方式，忘记‘知足’，忘记关爱他人，采取了利己主义的人生态度”。一个人无法独立于他人、脱离群体而生存，他的喜怒哀乐受他人影响，个人的成长需要团队支撑，所以一事当前，先要学会换位思考。

对家人是如此。日常生活中，我们往往将负面情绪宣泄给爱我们的家人，将性格中不好的一面呈现给家人，乱发脾气、出口伤人，总以为家人可以永远包容、迁就自己。但是，有的伤害一旦形成，可能再也无法弥补。不要因为熟悉而去放肆，不要因为亲近而去伤害。与父母、爱人、子女相处，要想维持良好的家庭关系，也常常需要换位思考。家不是讲道理的地方，更需要我们站在对方的角度考虑问题，相互理解，彼此体谅。如此，家庭关系就会和睦，幸福就会降临。

对学校也是如此。在学校里，与同事、领导相处，想要被理解，就要先包容；想要被在乎，就要先珍惜；想要被尊重，就要先看重。只有达到这样一种理想的状态，才会让彼此的关系变得更加自如、稳定。“己所不欲，勿施于人。”与领导、同事、家长和学生的相处皆是如此，将心比心，换位思考，理解领导的不易、体谅同事的辛苦、了解家长的需求、关注学生的成长，建立起良好的人际关系，往往可以达到事半功倍的效果，也将收获来自他人的善意和尊重。个人成长如此，团队建设也是如此，办一所幸福的卓越学校更是如此。当学校的干部、教师都能换位思考，怀感恩之心，想应尽之责，理解他人难处，干好本职工作，全心全意为学生发展服务时，那便离建设一所令人向往的卓越学校的目标越来越近。

对社会更是如此。初入社会时，安于当一个与世无争的“职场小白”，人云亦云、随波逐流，很容易迷失自己；经历风雨后，长成一个颇有成就的“职业人”，用尽全力、奋力拼搏，但容易受外界影响；而后慢慢成为一个看似成功的“社会人”，仿佛得到了自己当初追求的一切，又仿佛离自己的初心越来越远，甚至变得渐渐看不清自己。所以，我们要跳出自己的“舒适圈”，换一个角度看问题。不论是起早贪黑的环卫工人、公交车司机，还是每天都步履匆匆的“蓝领”“白领”，都在为我们社会的高质量发展、为我们国家的“复兴梦”，“撸起袖子加油干”。我们就是这浩浩荡荡大军中的一员。这样换位思考，我们的心里一定会有无比的幸福荡漾。

因而，用善意的眼光看待世界，用感恩的心态与人相处，用换位的思维为人处世，用春风化雨般的爱面对学生，用平等谦和的心对待家长，像家人一样呵护学校的健康发展，对学校的点滴变化如数家珍，我们便行走在了幸福教育的大道上，我们每个人的幸福人生自然就蕴含在其中。

（作者为潍坊市教育局党组成员、总督学，潍坊中学党委书记）