让全员阅读蔚然成风

在寿光市稻田镇王望初中，每周周会前的半小时是校领导班子成员的“读书沙龙”时间。每位成员都要上交本周的“悦读笔记”，并现场默写《论语》两则，做好解释，写出心得。

“学校开办‘读书沙龙’，是想让领导班子在读书方面为大家起到引领作用。我们希望学校真正成为‘书香校园’，教师做儒雅的读书人、教书人，学生成为爱读书、爱学习的‘书虫’。”该校校长宋泮泉说。

学校近年来大力开展“传承经典，广泛阅读”活动，让读书成为师生的第一需要，大大提升了学校内涵，夯实了校园文化根基，学生的学业水平考试成绩跻身全市前列，综合评价成绩也名列前茅。

因需而配，让书香“浓”起来

为满足师生的读书需求，该校除图书室外,又设置了3个阅读活动室，配备足量的图书，并定期更换图书，让图书室内的藏书流动起来。在教学楼走廊内安置了30个书架，每个教室内设置小书橱，并征求师生意见，依据教育部推荐类目和教研室“大阅读”推荐书目购置新书。除了让学校藏书“曝光”，学校每年还投入上万元购买大量新书，让师生的阅读资源能够与时俱进。同时，征集师生闲置的好书，为师生提供优质的读书资源。

学校利用电子阅读、微信、微博、QQ、手机APP等建立了一个书香圈子，如教师读书群、班级读书群、兴趣读书社团、QQ空间等，激发了师生的读书热情。另外，鼓励师生在家中建立个人小书柜，倡导学生在家中与父母共赏、教师在家里与孩子共读。2020年以来，学校组织各科教研组选定书目，充实了科学类、数理类的图书资料，以期尽快实现由注重文学阅读向全科阅读的转变。

搭建平台，让书香“飘”起来

近年来，该校多措并举推动师生全员阅读，让广大师生成为读书的受益者。具体举措如下：坚持每天组织学生在晚自习后阅读40分钟；坚持每周安排一节阅读指导课，教师做好对学生的读书指导、好书推介、学生读书成果收集及展示等；坚持每周精读一篇美文，各年级语文组每周精选一篇短文，复印成讲义，利用双休日让学生自主阅读；教师每周至少写一页“悦读笔记”，把阅读纳入教学常规，逐渐养成“我读书、我快乐、我成长”的理念；坚持每月组织一次读书会，干部、教师定期共读一本书，边读边讨论。

学校在每年4月都举办读书节，开展读书系列展演和评比活动，所有参与者都会获得不同等级的“书香奖章”。寒暑假后举行师生读书交流会，每个月组织一次以年级为单位的读书沙龙，各科教师根据需要不定期组织学生参加“共读一本书”交流活动。2020年春季，学生因疫情在家上课，教师们就利用网课和美篇给学生推荐好书，把学生的读书笔记和思维导图等读书成果在网上展示出来。

建立机制，让书香“润”起来

“读书的效益不是一两天就能显现出来的，必须经过长时间积淀，才能在潜移默化中浸润师生心灵、提升师生思想境界，正所谓‘腹有诗书气自华’！”宋泮泉说。

学校从时间上做了硬性规定，每天早饭后10分钟、晚上8点20分至8点40分，是师生集中阅读时间，任何教师不得占用。学校把一个星期5个晚上的阅读时间按学科划分，固定文史类阅读、数理类阅读和科学艺术类阅读时间，让全科阅读真正落到实处。学校还逐步完善了《教师层级发展制度》《学生综合素质评价制度》《教学常规制度》等，把师生阅读量、阅读笔记、参与阅读活动的次数、阅读竞赛活动获得的成绩等纳入评价体系，与教师的绩效工资及学生的综合素质评价结果挂钩。同时，健全“一补两评一赠”机制，即学校拿出专项资金补助教师购书，评“书香型教师”和“读书小明星”，并向评出的“书香型教师”和“读书小明星”赠送图书。学校要求周日作业必须有美文赏析内容，并要求语文教师精选美文印制成讲义，再让学生精读、圈点批注，然后由教师收回批改并列入教学常规。另外，还定期把师生们的读书感悟编印成册，让书香浸润师生的心灵。