寿光市文家中学 “四史”教育筑牢党建堡垒

本报讯(通讯员 刘云龙)寿光市文家中学位于寿光市文圣西街，有外来务工人员随迁子女841名，占学生总数的38.14%，并有22名少数民族学生。如何让师生找到“家”的感觉？

该校提出，以“四史”教育筑牢党建堡垒，挖掘古代文明史、近代屈辱史、当代辉煌史、中国共产党奋斗史“四史”教育元素，融入各个学科，渗透到教学实践、校本教材编写、教学评价机制中。每学期组织骨干教师“四史”示范课、一人一堂优质课、青蓝师徒互听课、同课异构和同课同构研究课。每位教师每学期至少上1次“四史”教育课，校领导班子成员以“四史”教育为主题讲1次党课，深入进行社会主义核心价值观教育。

为推动“四史”教育向家庭延伸，该校开展了家庭学史、明史、讲史活动，向学生及家长推荐历史书籍、推送历史资料，邀请家长到校讲历史、说奋斗、谈感悟，评选“学史、明史、讲史最美家庭”。开展亲子“读史”活动，家长与孩子共同观看红色电影、讲革命故事，参观牛头镇抗日武装起义馆，营造“四史”教育家校共育良好氛围。每月由校长、分管副校长或级部主任召开部分学生家长会议，指导家长对学生进行良好习惯、品格、人生规划、奋斗目标等方面的教育。

建立教师“四史”教育评价激励机制，将“四史”教育活动开展情况作为教师全员育人评价重要内容，推进“四史”教育进教材、进课堂、进头脑、进综合素质评价。将学生参加“四史”教育学习情况、活动表现和成果，作为全面评价学生综合素质的重要内容，评价结果直接记入学生综合素质评价档案。