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山东教育报区域教育 济南市历下区教体局局长孟薇:借力“双减”助推成长 坚持“五点发力” 积极探索“双减”工作的“历下路径”  济南市燕山小学、盛福实验小学 勠力“和燕”育人 创新延时服务 济南市辅仁学校 “一人一案”促“双减”落实见效 济南市景山小学 “双减”•景行 为成长加分 济南市历下区熙华小学 “订单式”服务成就学生多彩时光

第6版:区域教育
聚焦“双减”这一年
区域教育
06

济南市历下区熙华小学 “订单式”服务成就学生多彩时光

□ 党支部书记:王颖

为切实减轻家长和学生的负担,济南市历下区熙华小学围绕学生多元化成长需求,打造“教师悉心、学生贴心、家长暖心”的“三心”工程,创新课后延时服务课程体系,构建“大德育”生态圈。

聚焦问题,精准定位。学校针对课后延时服务要求,主动谋划、深入调研,聚焦家长关注焦点,从问题出发构建了“1+2+N”乐动、乐学、乐趣的课后服务课程,关注学生身体健康、学生学业水平、学生成长多样化需求,促进学生全面发展。“1”乐动课程,以放松身心的艺体活动为主,全面关注学生体质素养。“2”乐学课程,“固本+培优”,开展个性化、分层作业指导和乐读课程。真正做到“作业不回家”“知识盲点不累积”。“N”乐趣课程,采用“兴趣+特长”模式,打通个性发展的通道,高位设计、全面发展。

形成合力,订单选择。学校积极与多方合作,充分挖掘各行各业的专家、社区组织、志愿团体、家长、教师等教育资源,形成了自主选择、全程发展、校内与校外双轨并行的“大德育”生态圈。成立了专业教练、非遗传承人等4个服务梯队;建立了汉字文化馆、农科院实验基地等10个校外实践基地,不断提升学生素养,开阔学生眼界,促进学生全面发展。

课程丰富,赋能未来。学校课后延时服务采用“订单”模式,根据学生的实际需求,学生自主选择。目前共设立体育、艺术、科技、益智、非遗、劳动等六大类近20种课程。课后时间全覆盖,天天活动不重复。让学生在玩中学,在学中做,让课后延时服务成为学生学习生活的有力补充,成为学生实现梦想的舞台,让每名学生都享受成长的快乐和成功的喜悦,让更多学生享受更优质的教育资源。

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