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第1版:要闻
聚焦“双减”这一年
要闻
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威海:“双试点”并轨发力 “双减”落地有成效

□ 特约通讯员 曲燕飞 王春晓

威海市不仅是全国“双减”工作9个试点城市之一,而且是教育部基础教育国家级优秀教学成果推广应用示范区。基于此种优势和契机,威海以“校外治理、校内保障、疏堵结合、标本兼治”为总体思路,将“双试点”任务同步谋划、一体推进,实现了双轨发力、优势互促。与教育督导、基础教育教学成果推广等改革统筹推进,各项试点任务取得了初步成效。

发挥教研引领作用

作业设计管理科学合理

为促进优秀教学成果更好地应用于教学实践、更好地服务“双减”试点,提高作业设计管理水平和教学质量,威海市在推进基础教育国家级优秀教学成果推广应用示范区建设任务中,设立了“提升中小学作业设计质量的实践研究”专项课题,在全市范围内确定两个实验区、遴选26个实验校,通过“实验校探索创新、实验区本土应用、促进优秀成果推广应用全市推广学习”三步走机制,促进成熟教研成果普及推广。同时,制定义务教育阶段16个学科的作业设计与实施指导意见,进一步明确作业设计理念和要求,规范作业设计、丰富作业类型、创新作业设置。将作业管理纳入学校办学质量评价,积极组织教师开展作业专题培训。

在威海经区实验小学,学生每天都能选择作业“减负提质”系列“套餐”:“套餐一”是“分层作业”,学生根据自己的能力和实际情况选择作业内容,作业分基础作业(必做)和挑战作业(选做)两种。其中,挑战作业是富有思维含量的内容,以此激发学生的学习内驱力。“套餐二”是“弹性作业”,连续5天作业得A的学生,可获得免作业卡一次;周一到周五设置一天作为“无作业日”。“套餐三”是“特色作业”,如“自主整理复习本”,学生通过思维导图的形式整理归纳单元知识,激发学生的兴趣,培养学生的创造性思维。

特色延时服务成“标配”

学生尽享“减负”快乐

除做好作业“减”的文章外,威海市还在丰富学生课后生活方面下足了功夫。

自今年上半年起,威海市进一步加强对中小学课后延时服务的监管,并对有需求的小学生提供暑期托管服务。学校推出德育、体育、美育、劳动教育以及自主阅读、科普活动、社团活动等“课程套餐”,学生“看菜下单”。这成为全市众多中小学的“标配”。

10月27日下午,放学时间已过,环翠区锦华小学的校园里依旧热闹非凡。操场上,学生们活跃在篮球场、排球场和足球场上,迎风奔跑,释放活力;教室里,学生们在教师的陪伴下,或阅读书籍,或练习书法;在各个专用教室里,二胡、笛子、合唱的美妙乐声此起彼伏……这是锦华小学推行课后延时服务后极为平常的一个傍晚。

据该校副校长谷昭华介绍,学校所有学生都报名参加了课后延时服务。“‘双减’政策就是要将学生从课程压力中解放出来,真正享受学习的乐趣。因此,我校针对不同学生的需求,推出了‘学习力’基础课程和‘乐学园’拓展课程两大类课程内容。”谷昭华说,每周一至周三,学生可以在教师带领下参加“学习力”基础课程,识字、阅读、练字或写作业。有特长的学生可以参加学校以社团为基础打造的“乐学园”拓展课程,学习创客、冰壶、茶艺文化等兴趣课程,继续强化专业特长。通过教师走班,打破班级、年级界限,让学生自主选择课程,在玩中学、学中乐,让学生“轻装”回家,让家长安心、放心。

据统计,截至目前,全市192所义务教育阶段学校全部提供了课后延时服务,自愿参与的学生达18.7万名,占比82.7%;参与暑期托管服务的小学生有3万余名。

多措并举提高教学质量

为“双减”保驾护航

在提升教学质量上,威海市将创建全国义务教育优质均衡发展县作为新目标,实施乡村教育振兴计划,推进城乡学校一体化发展和智慧教育云平台资源共享,不断缩小校际差距。“空中课堂”积累了越来越多的优质教学资源和师资力量,全市师生实现了跨区市、跨学校“同听一节课”。

截至目前,威海市累计投入1300万元建成市域一体化“智慧教育”云平台,接入国家、省、市3级智能化教育应用35个,汇聚网课视频、仿真实验、电子文本等教育资源2000多万个,覆盖小学至高中12个年级59个学科所有知识点,日平均更新资源数量约1万个。设置空中课堂、网络备课室等16个核心模块,为全市中小学免费提供教学资源、网络学习、网络空间、教育管理、教育科研5类功能服务;同时运用“人工智能+大数据”技术,根据师生用户身份特征自动推送资源,满足学生课余时间多样化的学习需求。累计线上直播课程1.4万余节,举办教研活动8600余次,受益师生超过600万人次。

在持续提升学校教育教学质量、着力减轻学生课业负担的同时,威海市还注重做好政策宣传,主动回应家长关注的焦点问题,及时为群众协调解决政策咨询、培训机构退费、失业教师劳动纠纷等问题,为推动“双减”落地提供了强有力的保障。

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