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第3版:院校传真
聚焦“双减”这一年
院校传真
03

一张报纸连起两所学校

□ 张桂玲

“自从在《山东教育报》上看到王念强校长和他开展宽基教育的报道,我就一直想来实地学习一下。这次能成行,首先要感谢《山东教育报》!”这天早晨,流连在济南市胜利大街小学的校园网红打卡地——“彩虹廊”里的,是来自淄博市张店区实验小学校长宋刚带领的考察团一行。他们一边欣赏别具一格的空间设计与各式各样的师生艺术作品,一边向记者讲述自己对牵线搭桥的“红娘”——《山东教育报》的感激之情。

宋刚说,这是一次从“纸上”走到“地上”的学习与交流活动。一张报纸不仅让他们看到了名校之“名”的奥秘,而且拉近了两所学校的距离。更让他感佩的是,王念强不仅完全敞开了学校大门,而且精心设计了高密度、大容量的《校际交流研讨方案》,把他们这次以“取经”为目的的学习变成了一场对两所学校都有益有效、共同提高的研讨活动。

为办好这次交流活动,济南市胜利大街小学精心设计了五大环节,包括校园文化参观、智慧校园建设、基于“理解力发展教学”的课堂展示、学校“双减”工作介绍、学校宽基教育介绍。其间,还穿插了张店区实验小学带来的项目学习课程经验介绍。“虽然方式有异,但我们育人的方向是一致的,应该相互学习。”胜利大街小学中层干部张思猛、杨珂一边听一边记录着、思考着。

在这些环节中,有两个场景给张店区实验小学教导处主任郑瑞梅留下了深刻印象。

一个是在阶梯教室的课堂现场。

听完今年刚入职的新教师郭家杰给二年级学生上完语文课《田家四季歌》后,王念强即刻拿着手上的听课本与郭家杰交流起来:“通过刚才这节课,我看得出你下了不少功夫。需要注意的一点是,你有没有考虑到,二年级学生对你制定的学习目标的表述能不能完全听得懂?任何一节课、任何时候都不要忽视,一切都要从学生的角度出发。”

另外一个是在接待室的交流现场。

“对刚才郭老师上的这节课,大家怎么看?有什么优点和不足?请在座的各位领导和老师点评。”从阶梯教室回到接待室后,王念强同样是“直奔主题”。

“像这样内容丰富又不蔓不枝的研讨,本身就传递出一种带有‘胜利’特色的管理文化,其务实、高效不得不令人感叹。其中就蕴含了‘胜利之道’……”在胜利大街小学现场的研讨结束之际,张店区实验小学一行开启了一场新的研讨。

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