办好面向农村的职业教育　为乡村振兴战略精准赋能

新职教法第十条、第五十七条对支持举办面向乡村的职业教育，创新培养培训模式，培养高素质乡村振兴人才提出了明确要求。山东作为首个国家职业教育创新发展高地，将深入贯彻落实新职教法要求，推动各级政府加大面向农村的职业教育投入，办好面向农村的职业教育，增强职业教育的适应性，打造职业教育精准赋能乡村振兴的“山东模式”。

在服务县域经济高质量发展上主动作为

新职教法提出：“县级人民政府可以根据县域经济社会发展的需要，设立职业教育中心学校，开展多种形式的职业教育，实施实用技术培训。”这为办好面向农村的职业教育坚定了信心、指明了方向。“十四五”期间，山东将继续坚持需求导向，根据区域经济基础、社会发展需求、人口规模等优化农村职业学校布局，提升学校办学条件，提高人才培养质量和服务能力；坚持提质培优，集中力量建设 100 所左右高水平中等职业学校，推动县域职业教育特色发展、创新发展；坚持校地企联合，创新体制机制，推动市域内高职院校与县级人民政府、大型企业共建一批面向农业农村、服务特色产业发展的职业教育集团、混合所有制二级学院、产业学院等，培育一批涉农产教融合型企业，加快城乡职业教育与县域经济协调发展、融合发展。

在推动农村第一、二、三产业融合发展上主动作为

增强农村职业教育的适应性，关键是推进服务乡村振兴“专业链、人才链、产业链、创新链”的深度融合与交互赋能。首先，要发挥好涉农院校和涉农专业优势，依托国家“双高计划”建设、教育强国推进工程、中央财政支持的职业教育实训基地建设等国家、省、市财政专项，建设一批农业产业与农业职业教育融合发展的开放型、共享型、智慧型现代农业示范园区、创业园区和实训基地，推动地方品牌优势的技术辐射与技术输出。其次，加强区域需求调研，对接本地区农村特色产品、产业发展和升级的需求，增设或升级培育农村电商、农产品营销、乡村振兴职业经理人、乡村健康养老业、休闲农业、公共基础设施管护等相关专业，以跨界融合的理念，建设一批与区域第一、二、三产业融合发展对接紧密、服务精准、适度超前的高水平专业群。再次，坚持示范引领，建设一批乡村振兴研究院（中心），深化与农业企业、农业园区、农业产业带等产教融合的实践基地合作，加大面向农业农村的基础研究、技术创新、成果转化和社会服务，示范带动第一、二、三产业融合发展。

在加快高素质乡村振兴人才培养上主动作为

实施乡村振兴战略，必须破除人才瓶颈制约，把人力资本开发放在首要位置。落实新职教法提出的举办面向农村的职业教育，培养高素质乡村振兴人才，山东将遴选建设一批乡村振兴示范校，带动职业院校加快“两个转变”，助力打造乡村振兴齐鲁样板。一是办学定位的转变。要深刻理解面向农村的职业教育的内涵与外延，不能简单地将农业职业教育等同于农村职业教育。在办学定位上强化“育训并举”职责，从人才培养、技术培训、科技研发、社会服务等多维度服务三产融合和高素质人才培养。优化与乡村振兴新业态相关专业设置，加快中职、高职专科、高职本科人才的贯通培养；加大培训平台、资源和师资建设，扩大农业技能培训、返乡创业就业培训和职业技能培训规模；开展面向农村的成人教育、社区（老年）教育，参与美丽乡村治理与文化建设等。二是培养方向的转变。随着科技进步、农业产业发展和乡村治理的需要，电子商务、乡村旅游等农村新业态，农业经理人、基层管理人员等新职业、新岗位不断涌现，职业院校的人才培养方向要由培养单一的农业技术人员向培养农村实用人才、农业农村科技人才、乡村产业经营人才和农村管理复合型人才转变。如，2021年新增设的党务工作专业，省内8所院校率先招生390人，生源主要来自农村。这将为乡村组织振兴培养一批基层管理人才。同时，要将乡村振兴的现实状态和未来愿景融入各专业人才培养目标和教学过程，引导更多的职业院校学生返乡就业创业，共同建设美丽乡村。