修补好的“小汽车”

上课铃响了，我像往常一样拿着书和教案走进教室，只听一阵笑声和赞叹声从教室后面传来。原来，是有名的“捣蛋鬼”李飞（化名）在摆弄一辆小汽车模型，引得同学们围观。我压着心中涌上来的怒火走上讲台，学生们见状，各自回到座位上。李飞回到座位上后低下了头。

我克制着怒火上完了这节课。下课后，我把李飞叫到了办公室。看他脸上呈现出一副满不在乎的样子，我顿时气不打一处来，一把夺过他手中的汽车模型，重重地摔在地上。李飞吃了一惊，“哇”的一声哭了，弯下腰拾起汽车模型，轻轻擦拭着，心疼地嚷道：“我的汽车，我的汽车！你把我做的汽车弄坏了！”

“什么，你做的汽车？拿过来给我看看。”我从来没见过他如此无助的样子，有点儿不知所措。他把汽车模型给了我，我仔细一看，惊讶不已。原来，这个汽车模型是用废旧材料做成的：牛奶盒粘成的车身，瓶盖做成的轮子……甚至一推就可以跑出很远，十分逼真。这样精巧的手工小汽车竟然出自一名学生之手，我真的难以相信！我顿时明白了他伤心的原因。

一名喜欢动手的学生利用废旧材料精心制成的工艺品，非但没有得到老师的表扬和肯定，反而被随意损毁。这无疑会严重挫伤他的自尊心和积极性。他把汽车带来让同学欣赏，不就是想在同学面前展示一下自己的才艺吗？想到这里，我对自己的做法深感内疚。我平复了一下情绪，微笑着对他说：“对不起！我不该摔坏你的作品。真没想到这是你亲手做的，我佩服你的创造力。你先回去上课吧！下课后，老师一定还给你一辆完整的汽车。”

李飞半信半疑地走出了办公室。我拿起小汽车，放在桌子上端详了一会儿，接着找来双面胶、剪刀、彩笔，一点点修补摔坏的部位，并对原本粗糙的地方进行了修饰，使这辆车更加栩栩如生。下课时，我把修补好的汽车模型送到了李飞的手中。他望着修好的汽车模型，脸上露出了笑容，连忙向我道谢。

这时，我对他说：“希望你继续努力，做出更多、更好的作品来。但不要在课堂上拿出来玩，这会影响课堂秩序的。老师决定两个星期后为你办一个汽车作品展。”他甜甜地笑了，并不停地点头。

为完成展览，李飞每天都忙得热火朝天。每次完成新作品后，他都主动拿给我看。同学们也渐渐喜欢上他，主动和他接近。得知李飞要办展览时，他们对我说：“张老师，我们也想帮李飞尽快完成展览。”于是，我利用课外时间动员全班学生帮忙。有的为他收集材料，有的帮他设计制作……同学们的热情深深地感染着李飞，他和同学们相处得更融洽了。

经过紧张的准备，李飞的汽车作品展如期举行。大客车、大货车、小轿车、面包车……各种车型一应俱全、形态各异。同学们向他投去羡慕的目光，他的脸上洋溢着自豪和骄傲。看到这一切，我的心里也甜甜的。