潍坊市峡山区：“五育融合”构建综合素质培育新生态

近年来，潍坊市峡山区积极探索“五育融合”的实施路径，构建起全面、多元、动态的综合素质培育体系，取得显著的育人成效。

“榜样领航工程”强化价值引领。峡山区将德育置于“五育”之首，将其贯穿于教育教学全过程，实现全员、全程、全方位育人。全区15所中小学累计开展“优秀毕业生牵手学弟学妹”分享会36场，邀请考入名校的毕业生回校交流，覆盖学生超2.3万人次；常态化开展“身边的榜样”评选，形成“班班有典型、校校有标杆”的正向激励氛围。如峡山凤凰学校通过“学长领航计划”，引导学生制定“三观成长档案”。问卷调查显示，92%的学生认为榜样的力量显著提升了自身的责任意识。

以“跨学科项目式学习”为核心抓手，构建“一育引领+多维融合”课程体系。该区开发“峡山湖生态科考”“传统工艺创新设计”等跨学科主题课程37门，累计开展沉浸式游历课程124 次。如，峡山双语小学组织了“峡山湖湿地生态探究”活动，联动科学、语文、艺术等学科。教师带领500余名学生完成水质检测、生态诗创作、湿地保护装置设计等任务，生成调研报告89份。在这一体系中，智育不仅作为知识传授的主渠道，而且成为融合德育、体育、美育和劳动教育的关键枢纽。以真实问题为起点，通过跨学科项目整合多领域知识，引导学生像科学家一样思考、像工程师一样实践，在解决复杂情境问题的过程中实现知识融通与思维进阶。

实施“健康峡山”行动计划。该区中小学实现“每日1节体育课+2次大课间”全覆盖，开发攀岩、橄榄球等个性化体育课程28门；建成心理健康发展中心15个，为2.1万名学生建立动态心理档案，2024年开展心理团体辅导活动137场，学生心理测评合格率达95.6%；特色品牌活动成效显著，如连续举办5届的“体育美食节”累计吸引2.1万人次参与趣味运动会、营养膳食设计等项目，学生的体质健康优良率明显提升。

构建“学科渗透+实践展演”美育模式。各学科教师累计挖掘美育元素，如数学教师通过“黄金分割与建筑美学”专题课，让抽象知识与审美感知结合；全区年均举办书画展、校园艺术节等活动15余场，2024年“美育成果展”展出学生作品520余件，其中剪纸、陶艺等非遗传承类作品占35%。评价机制注重过程性成长，建立“艺术素养成长银行”，学生可通过参与活动积累“美育积分”。潍坊实验中学一名学生凭借12项创作成果，成为全区首位“美育之星”。通过学科渗透，美育不再是艺术学科的“专属领地”，而成为所有课程教学的有机组成部分，让学生在不同课程和情境中表达美、创造美、评价美。

打造“一班一品”劳动教育矩阵。全区中小学开发“智慧农业实践”“传统手工艺工坊”等校本课程17门，建成劳动实践基地17个。如，郑公实验学校开发了“田园课堂”，实现“每班一分责任田”的目标，学生参与蔬菜种植、农产品加工等全过程，每年收获蔬菜50余公斤，部分收益用于公益捐赠。2024 年，该区劳动教育达标率达 98%，多名学生在全市劳动技能大赛中斩获奖项。

峡山区各中小学校通过德智体美劳“五育并举”的实践，建立起全面、多元、动态的综合素质培育体系，不仅促使学校优化课程设置与教学方法，而且以可量化的成长轨迹印证了“五育融合”对学生全面发展与个性特长的促进作用，与义务教育优质均衡发展目标深度融合，为区域教育高质量发展提供了实践范本。