寿光市：智能化装备赋能　构建全域阅读新生态

“以前借本书还得到图书馆找老师登记，现在路过智能书柜时刷一下校园卡就能借到想看的书，太方便了！”寿光市现代明德学校六年级学生李一诺捧着刚借来的《海底两万里》，脸上满是笑意。这一幕，正是寿光市以教育技术装备赋能阅读生态革新的生动缩影。

近年来，寿光市聚焦教育技术装备创新应用，从智能阅读场域打造、协同育人机制创新、课程活动深度融合、多元评价机制保障四大维度，探索形成“装备赋能、全域协同、素养导向”的区域阅读生态系统建设路径，让书香浸润校园每个角落。

装备筑基：打造“随处可读”阅读空间

“没想到农村学校也能有这么棒的阅读设施！”寿光市羊口新区小学教师李娟感慨道。作为一所农村学校，该校曾面临图书流通慢、借阅不便的难题，而如今，校园里的24小时智能阅读机彻底改变了这一现状。系统提供上万本书籍资源，每位师生都有自己的账号，在手机上就能随时开展阅读。

以“让阅读触手可及”为目标，寿光市充分利用校园边角空间，打造1300余处读书吧、阅读角，推进智慧阅读升级，配备自助借阅终端、智能书柜等设备，实现中小学图书馆从“人工化”向“信息化”转型。此外，寿光市还积极推动构建“500 米阅读圈”，在教学楼走廊、校园庭院、食堂等候区等公共空间，设置声光可调节的朗读亭与智能书吧，让学生在校园中“随处可阅、随时能读”。

在资源整合方面，寿光市搭建阅读云平台，实现与国家中小学智慧教育读书平台、山东全民阅读在线平台、寿光市图书馆数字平台的对接互通，构建“国家资源+地方特色+校本补充”的三级资源体系。平台同步国家平台优质阅读课程、专题阅读资源1200余条。学生通过阅读云平台可查询国家平台推荐书目、预约寿光市图书馆馆藏图书，还能将智能书柜借阅记录、朗读亭作品上传至平台，形成个人阅读数据档案。

同时，寿光市推行“智能+人文”馆藏管理模式，引入AI图书管理系统，通过智能书柜借阅频次、图书出版年限、内容时效性等多维度数据建模，自动生成图书健康度报告，辅助图书馆员精准剔旧。依托阅读云平台大数据分析区域阅读趋势，提前规划新书采购，确保每年生均新增纸质图书不少于1册。

协同聚力：构建全域阅读育人网络

“以前，我们农村学校的图书资源比较匮乏；现在，通过城乡书房，孩子们能读到更多优质书籍了。”寿光市化龙镇中心小学图书馆工作人员刘芳介绍。

近年来，寿光市积极构建“市图书馆+书香校园+城乡书房”三维阅读阵地，打造全域联动服务网络。现已建成省级书香校园7所、市级30所、县级60所，城乡书房9处，面积超5000平方米。同时，投资6000万元建成仓颉汉字艺术馆与仓颉书院，融合地方文化特色，打造汉字艺术展示与研学基地。开展经典诵读、国学课堂、名家讲座等“线上+线下”活动100余场，参与人数超90万。

为满足学生的多样化阅读需求，寿光市构建“政府保障+社会助力”的精准供给体系。一方面，严格执行课外读物进校园审核机制，精选优质读物，开发地方阅读书目，作为教材知识的有效拓展与补充。另一方面，联合公益组织开展“红燕传书”活动，吸引社会力量捐赠600余万元的图书，推动城乡图书资源共享。

“我家被评为‘书香家庭’。这是上级对我们全家阅读习惯的肯定。以后，我们会继续坚持亲子共读，让孩子在阅读中成长。”寿光市古城街道“书香家庭”代表刘先生说。为发挥家校社合力，寿光市搭建了“1+3+N”协同育人网络，以学校为１个核心，联动家庭、社区、社会机构3个主体，依托教育技术装备拓展N个实践基地。与寿光市图书馆合作建设校园云分馆，实现“馆校资源互通、借还互通”；在社区设立书香驿站，配备小型智能书柜与数字阅读屏，方便学生课后阅读，在全社会营造了浓郁的书香氛围。

融合创新：让阅读深度融入教育教学

“《昆虫记》不仅是一本文学名著，里面还蕴含着丰富的科学知识。我们通过跨学科阅读，让学生从不同角度感受书籍的魅力。”寿光市弥水未来学校教师李娜介绍。在寿光的课堂上，以《昆虫记》为核心读物，语文课能通过阅读云平台指导文学描写分析，科学课可结合平台实验资源开展解剖实验，美术课则利用平台 AR 工具绘制昆虫形态图，实现了多学科协同育人。

这是寿光市创新“1+N”主题项目化阅读的生动缩影。以一本核心读物为 “1”，依托阅读云平台资源联动多学科设计“N”个探究任务，让阅读深度融入各学科教学。学业监测显示，实验校学生学科素养得分较对照校有大幅提高。

同时，寿光市推行“推荐课—推进课—汇报课”三阶教学模式。推荐课通过阅读云平台播放核心读物片段、作者访谈视频，结合朗读亭示范朗读激发学生阅读兴趣；推进课借助平台推送批注式、提问式任务单，引导学生深度思考，通过智能书柜借阅延伸阅读材料；汇报课上，学生将阅读成果通过平台分享，或在朗读亭录制读后感，通过戏剧表演、读书分享会等形式展示成果。学校可借助预测式、图像化等思维可视化工具，帮助学生梳理阅读逻辑，提高学生的深度理解能力。

评价护航：以数据赋能阅读质量提升

“通过阅读云平台，我们能清晰地看到每个学生的阅读轨迹、借阅记录和成果展示。这为我们开展个性化阅读指导提供了有力支撑。”寿光市教体局基教科科长李春彬介绍。寿光市将阅读云平台、智能书柜等装备产生的客观数据纳入评价体系，构建了“学校+家庭”双线评价闭环。

制定《寿光市书香校园建设精细化管理办法》，从阅读氛围、课程建设、装备应用、成果转化等5个维度设置20项指标，每学期结合平台数据、智能装备使用情况开展专项督导。同时，通过家长会、阅读讲座培训家长，定期结合平台亲子打卡数据、朗读亭作品评选“最美阅读家长”“书香家庭”，将阅读评价从校内延伸至家庭。

“下一步，我们将继续以教育技术装备创新应用为核心，升级寿光教育云阅读平台，完善‘一生一档’阅读成长档案，探索‘AI+阅读’个性化指导模式，让每个孩子都能在技术赋能下享受阅读乐趣，让书香成为寿光教育最厚重的底色。”寿光市教体局局长张国峰说。

（陈文系潍坊市创新教育研究院院长，王东波系潍坊市创新教育研究院实验教学研究室主任，王冬梅系寿光市教育科学研究中心图书实验教研室主任，王明洲系寿光市教育科学研究中心图书实验教研室科员）